教师是人类灵魂工程师，肩负塑造新人的时代重任。每位教师都应当把塑造人、培养人、教育人作为自我追求的人生理想。一位好老师总能给学生留下人生中最深刻、最动人的印记，这是作为一位师者的荣光。树立良好的教师形象，需要每位教师树立高标准，去率先践行，时刻严格要求自己，积极进取，勤奋求知，勤奋工作，不断加强自我的品德修养，不断更新知识结构，不断增长工作能力，以饱满的热情、严谨的作风、无私的奉献，真诚对待教学、对待学生，为每位学生的健康人格养成和全面发展付出自己、奉献自己。（学前教育与军体学院-易归燕）

师德是师之魂，决定和影响着教师的人生价值取向、道德水准、人格魅力，直接关系到学生的人格塑造和成长成材。高尚的师德就是一股向善向上的牵引力量，是一种强大的正能量。教师只有具备高尚的师德师风，才能忠诚于党的教育事业，才能深刻理解和懂得自身工作职责的重要性，才能自觉做到爱岗敬业、教书育人。教师是一种职业，但这种职业与社会其他职业性质不同，其要求也很不一样。教师就是要以自身的高尚人格、广博的知识储备、严谨的教学态度、科学的学术精神，兢兢业业，勤勤恳恳，热爱学生、诲人不倦，脚踏实地地从事教职，尽自己最大心力，燃烧自己，照亮他人，致力于培养对国家和社会有用的人才。（工会主席、监事会监事-贺展开）

教师应该以身作则，所谓学高为师，身正为范，绝不仅仅说说而已。教师是学生成长道路上不可或缺的重要角色。具有道德高标的教师，如“最美女教师”张丽莉、护生而死的谭千秋、芶晓超等师者，总是那样激励人们、鼓舞人们。他们是献身教业的典范、道德践行的楷模。他们就是这样一群了不起的英雄，有一个共同的身份——可爱又可敬的人民教师。作为教师，首先需要高尚的品德，还应具备扎实的学养，精湛的业务，并不断提升自我、完善自我、超越自我，以求教好每位正处成长期、可塑期的学生。为此，教师要做到诲人不倦，精益求精，厚积薄发，时刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。教师要时时处处为学生做出范式，才能让学生真正敬你、爱你，把你长记心怀。（学前教育与军体学院-许子玉）

师德、师品是师之魂。教师职业是光荣的、神圣的，教师担负着传授知识、传承文化、传播真理、塑造新人的时代重任。教师的职责重大，要围绕着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，立德树人、教书育人，积极引导学生坚定理想信念，厚植学生的高尚德性，教育学生成为对国家、对社会有用之人。教师应当铭记教育初心，担当时代使命，德才兼具，以身作则，矢志教学，严谨治学，做学生学习、工作、做人的榜样，做学生心中最为敬重、仰慕的师者。（校长助理-刘新楼）

合格的教师，应该首先是道德上的合格者，好教师首先应该是以德立身、以德施教的楷模。教师要热爱教育，热爱学生，热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有真正做到对教育事业心存敬畏，甚至以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的，但教师在知识结构方面自求充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，我们使无知的顽童变成了优秀学子，使迷茫的青少年成为了国家栋梁，那么，自我价值不是已经实现了吗？这种人生又夫复何求？（学前教育与军体学院-黄黎）

教师的职业是培养人、塑造人的重要工作。教师应有高尚情操、渊博知识、丰富技能，懂得立德树人，善于教书育人。教师理当为人师表，要以自己的价值理想、丰富的知识经验、正向的积极能量，促燃学生对明天的希望，以自己的高尚人格和热情激情感召学生，在潜移默化中帮助学生不断增强价值判断力、真善审美力和道德践行力，引领学生成长成才。因此，教师应该加强自身修养，志存高远，淡泊名利，树立良好的教风和学风，弘扬对探求真理的科学精神，实事求是，精益求精，恪尽职守，甘于奉献，成为学生的良师益友。（汽车机电工程学院-王光波）

一位好教师必须具有敬业精神，毕生忠诚于党的教育事业，做到这一点，就应深刻认识教育职业、教师工作的重要性，从而热爱教育事业。当代是一个综合国力激烈竞争的时代，而孩子们就是国家的未来，孩子们的素质决定着国家和民族的明天。综合国力的竞争就是人才的竞争，而人才的培养关键靠教育。因此，教师的工作具有多么重要的价值和意义。教师只有激发自己对事业的忠诚，对职业的坚守，言教与身教结合，发挥自己的表率作用，使学生懂得什么可以做、什么不能去做，什么要去深学、怎样才能学好，经常开展师生之间的心灵沟通，打通心距“最后一公里”，关切学生，关注学生，对每位学生施以人文精神的阳光雨露，让学生愉快、健康、全面发展。（学生工作处-肖艳）

道德的行为不是产生于强制，而是产生于自觉，达到自律道德，才算是真正具有了道德意义。高尚师德的形成，需要经过长期的过程，最关键还是要靠教师不断加强自身修养，提升自身素质，才能在传播知识的同时，对学生进行思想道德、意志品格等方面的教育，激发学生的求知欲望和学习热情，从而帮助学生健康成长成材。教师做学生的良师益友，要注重从道德风尚、精神境界、工作态度、工作作风等方面塑造好自身形象，调动加强自我修养的主观能动性，做一个为学生们所敬重和爱戴的好教师。（商学院-李孟南）