教材评价实施方案

为了促进我校教材建设工作的进一步开展，强化教材管理，建立和完善教材使用质量反馈机制和质量评价制度，结合湖南省教育部有关文件规定，特制定本方案：

一、教材评价的目的和意义

教材是体现教学内容和教学方法的载体，是进行教学的基本工具，也是深化教育教学改革、提高教学质量、全面推进素质教育、提升人才培养的重要保证。教材评估是以教学为目的，利用可行的评估手段对教材使用效果给予价值上的判断，为教学质量监控提供信息和咨询。通过评估，进一步提高教材工作的水平，加强教材工作的科学化、规范化、制度化建设，激励广大教师紧密与教学改革、专业建设和课题建设相结合，更好地培养一批既有理论知识又有实际工作能力的学生，从而提高教材编写和选用的质量。

二、教材评价原则

 教材评估工作遵循科学性、公正性、导向性、客观性、可行性的原则，评估指标采用定量和定性相结合的办法，力求科学规范，简便易行。

三、教材评估范围

列入我校各专业人才培养方案的所有课程使用的教材均应接受评估。其中，重点课程、精品课程教材，校本教材，专业基础课程教材和涉及面广、有影响的公共课教材等。四、教材评估体系

见附表1、2、3

五、教材评估的组织和实施

教材评估原则上每学年进行一次，有学校教务（科研）处牵头，教材科负责组织，各分院具体落实。

各分院负责组织学生和任课教师分别填写《教材质量评议表》对教学中使用的有关教材进行评估。在条件许可的情况下，力争实行网上评价，各分院总评价结果，写出教材评估意见总结报告，建立教材质量跟踪调查档案，为教材选用提供依据，并将评估结果报送教务处，教务处对评估结果进行审核、公示、上报分管教学工作的领导审定。对评估优秀的教材，将根据教学需要加以推广、奖励等，对评估结果较差的教材，评估结果将作为该教材更新的主要依据。

六、本办法至公布之日起施行，由教务（科研）处负责解释。

附表：1.教材质量评估表（教师用表一）

      2.教材质量评估表（学生用表二）

      3.教材评估结果汇总表（表三）

教材质量评估表（教师用表）

评议人：                                          时间：

教材质量评估表（学生用表）

为了规范我校教材选用工作，秉着对每一位学生负责的态度，对所使用的教材进行评估。请您实事求是、认真填写调查表，

评价人：                                      评估时间：

教材评估结果汇总表

学期：____________学年第______学期

签字：

时间：