为深入贯彻落实立德树人根本任务，推动课程思政与学前教育专业课程深度融合，切实提升专业教师思政育人能力，培育兼具专业素养与师德师风的高素质幼教人才，近日，学前教育教研室举办 “专业课课程思政教学设计与实践” 专题教研活动，全体教研室教师参与研讨。

本次教研活动以 “挖掘思政元素、创新教学方法、提升育人实效” 为核心目标，分 “经验分享、案例展示、分组研讨”3个环节有序开展。

在经验分享环节，多位教师结合自身教学实践，分享了课程思政融入专业课的宝贵经验。《幼儿园班级管理》课程教师详细介绍了如何从 “幼儿良好品德培养”“家园共育中的责任担当” 等角度挖掘思政元素，通过模拟班级管理、典型案例分析等方式，让学生在专业学习中领悟师德内涵；《幼儿园游戏》课程教师则展示了 “传统游戏进校园” 的教学设计，通过引导学生挖掘民间游戏中的文化底蕴与合作精神，实现专业技能培养与文化自信、团队协作意识的协同提升。

案例展示环节，教师们分别呈现了《学前儿童健康教育与活动指导》《学前儿童社会教育与活动指导》等核心课程的课程思政教学片段，将思政元素与专业知识、技能训练有机结合，教学设计新颖、互动性强。

分组研讨环节，全体教师围绕 “如何系统挖掘专业课程思政元素”“思政融入点与教学目标的精准对接”“课程思政教学评价方式创新” 等关键问题展开热烈讨论。大家结合自身教学实际分享困惑、交流心得，提出了 “建立专业课程思政元素库”“开展跨课程思政教学案例共建” 等一系列富有建设性的思路和建议，现场研讨氛围浓厚，成效显著。

此次专题教研活动的成功举办，进一步明确了高职学前教育专业课程思政建设的方向，凝聚了育人共识，提升了教师的思政教学设计与实践能力。下一步，学前教育教研室将以此次活动为契机，梳理总结研讨成果，推动课程思政元素全面融入专业人才培养方案和课程教学大纲，持续开展常态化、专题化的课程思政教研活动，让思政之花在学前教育专业课堂绽放，助力学生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代幼教工作者。