9月21日，娄底潇湘职业学院于图书馆410室召开2026年下学期教学督导团工作会议。校长蒋伟民、教学副校长龙伟、校长助理杜向华出席，质管办、教务科研处、学生工作处及教学督导团全体成员参会，会议由质管办主任唐大美主持。

会上，教学督导团团长陈松娥总结2026年上学期教学督导工作，并部署新学期重点任务。上学期，教学督导团围绕人才培养与教学质量提升，开展跨校区督查、新进教师考核、实训教学全覆盖巡查等系列工作，优化督导队伍梯队；积极服务学校办学能力评价，出台课堂质量专项督导方案，编发《质量监控简讯（办学能力评价专刊）》，为办学评价提供扎实的数据与过程支撑。

会议明确以“规范课堂管理、全面提升课堂教学质量”为行动主线，落实学生“放下手机、拿起课本、抬头听课”三项课堂要求，建立常规、专项、研究性三维递进督导体系。常规督导拓宽覆盖面，实现理论与实训课堂全覆盖，推行四级闭环管理，做到问题留痕、整改销号；专项督导聚焦观摩课落地、青年教师帮扶、课堂提质核查，坚持正向激励，实施差异化评价；研究性督导将评价视角延伸到专业育人、校企协同、实训教学领域，小范围试点推进，同步探索AI辅助督导新模式。2026年下学期，教学督导团将围绕重点教师、迎评专业强化听评课与教学巡查，完善学生、督导双重评价，做好教学反馈指导，组织新进教师教学培训，完成教学督导团换届等11项重点工作。

交流研讨环节，大理科组组长罗正斌、教务科研处处长肖志亮分别就实训课堂管理、青年教师培养、观摩课落实、迎评专业保障等工作建言献策。陈松娥现场回应意见，表示将吸纳建议细化督导举措。

校领导分别讲话。校长助理杜向华提出，教学督导工作要坚持“督”“导”并举，既要查找问题，也要强化帮扶指导，推动督导成果与二级学院教学管理深度融合。

教学副校长龙伟指出，教学督导工作要牢牢把握新时代教学督导工作的新使命新要求，紧紧围绕提高人才培养质量这一核心任务，不断拓展工作的广度、深度、效度。一是提高站位。要注重从国家教育新政的高度看督导，从学校发展大局看督导，从师生发展需求看督导，助力学校在内涵建设上补短板、强弱项、创特色。二是坚守本位。要立足“三个服务”，把准教学督导的角色定位与工作定位，抓准督导工作提质增效的关键落点，重点聚焦课堂这个核心，紧扣专业（群）这个龙头，盯住教师这个关键，抓牢实践这个环节；三是狠抓到位。要以办学能力评估为标尺，面向“教、学、管”，聚力“督、导、评”，推动督导工作对象向教学前后端延伸，工作内容向关键要素关键节点聚焦，工作方式向传统督导与智能督导互补转型，创新督导模式，建强督导队伍，逐步实现所有专业、课程、教师、教学环节督导全覆盖，努力做到常规督导有密度，问题督导有力度，专项督导有深度，研究性、差异化督导有突破，总结选树一批课堂改革、产教融合、数智赋能教学等方面的好典型、好案例、好经验。

校长蒋伟民作总结讲话并强调，教学督导是学校质量保障体系的重要组成部分，教学督导团肩负重要职责，就做好下一阶段督导工作，他提出四点明确要求：一要统一思想、明晰职责，每学年聚焦1-2项重点任务推进落实，确保取得实效；二要统筹谋划、督导落地，推进“一周一落实、一月一小结、一学期一展示”工作机制，依托公开课平台梳理推广优秀教学典型案例；三要总结归纳、提炼典型，将教学督导过程中发现的优秀授课教师树立为教学示范典型，组织全校开展教学成果展示，并完成对应课程录制工作；四要注重实效、奖优罚劣，跟踪关注存在教学问题教师的提升成效，对于一年内经多次教学督导听评课授课水平仍无提高的任课教师，年底专任教师考核直接评定为末位。

本次会议厘清了新学期教学督导工作目标与实施路径，进一步凝聚质量建设共识，压实教学质量责任，为学校课堂提质、人才培养和办学能力评价工作夯实基础。