潇湘职业学院
2018 级人才培养方案
会计专业
拟制:王建军 校对:肖志亮
潇湘职业学院商学院制订
二0一八年五月
潇湘职业学院
三年制高职专业人才培养方案专家论证意见表
组织评审单位: 潇湘职业学院商学院 (部门盖章)
评审专业名称: 会计 专业代码 630302 评审日期: 2018年 5月 20日
行业企业对该专业人才培养的主要要求: (1)本专业所培养的人才应拥护党的方针政策,具有良好的政治素质和崇高的职业道德,具有吃苦耐劳和团队精神,善于沟通、踏实肯干、身体健康,具有可持续发展潜力。 (2)应掌握会计专业的系统知识,包括会计、统计、经济法、税法、财务管理、会计等学科知识,熟练掌握会计处理和会计分析的基本方法。 (3)应具有会计基本知识和实践能力,能胜任中小微型生产及营销企业、服务业和其它制造业与财务工作相关的收银员、出纳员、存货管理员、工资核算员、成本核算员、销售成本核算员、统计员、储蓄员等初、中级实用型人才。 | |||
该专业人才培养方案在满足行业企业要求方面的主要措施: (1)建立“校企合作,仿真实训”的人才培养模式。按照产业和企业的发展趋势,由学校和企业共同制订高素质技术技能型人才培养标准,在人才培养过程中实现“三个对接”,即“教学模块对接工作岗位,实行岗位导向;教学内容对接工作任务,实行任务引领;教学模式对接工作流程,实行任务驱动教学”,教中做、做中学。 (2)构建基于职业能力分析的课程体系;推行“双证书”制度,将职业资格标准融入教学内容;引入企业新技术、新工艺,校企合作共同开发专业课程和教学资源;合理选择企业真实的工作任务为载体,按照学生的认知规律和职业成长规律,由易到难,由单一到复杂设计学习情境;探索任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式;将学校的教学活动和企业的生产过程紧密结合,实行多学期、分段式的教学组织形式;多方参与、多方评价,完善“知识+技能”的考核办法;专兼教师合作共同承担教学任务,促进学生知识、技能、职业素养协调发展的课程体系。 (3)建设一支师德高尚、结构合理、业务能力强、教学效果突出的“双师型”教师队伍;建成以专业带头人为龙头、以专业骨干教师为核心、以能工巧匠和企业专家为后盾的一流教师团队,提升专业整体教学水平,提高课程开发、推广和科研能力。 (4)进一步改善实践教学条件,完善校内仿真实训室,结合岗位工作特点,与各校企合作单位深度融合,深度对接,加强校外实习实训基地建设。
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评审结论及建议: 本培养方案的目标定位准确,培养模式先进,理论课程体系设计合理,实践教学体系设计全面、实用性较强,符合高素质技术技能型人才的培养目标。 存在的问题及建议: 1、实践教学条件稍显欠缺,进一步拓宽实习实践渠道,加强校企合作,加强学生实践操作能力。 2、进一步加强校企师资互聘,资源共享。
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专家签名 | |||
姓名 | 职称或职务 | 工作单位 | 签名 |
李闻 | 高级经济师/副总 | 大汉集团 |
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刘赛姣 | 注册税务师/部门经理 | 湖南睿通会计师事务所 |
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刘唐跃 | 总经理 | 娄底通友软件科技开发有限公司 |
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李雪芬 | 副教授 | 湖南人文科技学院 |
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肖志亮 | 高级经济师/ 分院院长 | 潇湘职业学院 |
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王建军 | 会计师/教研主任 | 潇湘职业学院 |
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潇湘职业学院
三年制高职 会计 专业人才培养方案审批表
分 院 审 查 意 见 |
分院院长签字: (公章)
年 月 日 |
专业指导委员 会审查意 见 |
委员签字 主任签字:
年 月 日 |
教 务 处 审 查 意 见 |
教务处处长签字: (公章)
年 月 日 |
分 管 教 学 的 副 院 长 审 批 意 见 |
教学副院长签字:
年 月 日 |
院 长 审 批 意 见 |
院长签字:
年 月 日 |
会计 专业2018级人才培养方案
一、专业简介
会计专业是我院的优势专业,该专业于2008年开设,现有在校生500多名。在几年的教学、管理实践中,积累了较为丰富的办学经验,培养了优良的师资队伍,形成了较为完整的课程体系,建立了较为完善的实训设施。
该专业依据“一专多能、双证书制”的原则,创新“校企合作,仿真实训”的人才培养模式。以素质教育为核心,以就业为导向,紧密结合市场需求,依据会计岗位流程组织学生开展校内实训、岗位实训、轮岗实训,提高学生岗位能力和综合素质,保持专业教学内容与实际工作的高度吻合。面向娄底及周边中小微企业,培养德、智、体、美全面发展,适应社会需要的能够胜任初级会计岗位群的高素质技术技能型人才。
二、专业分析
(一)行业发展情况及人才需求分析
会计专业学生的职业范围涉及各类企事业单位的财务会计类岗位以及与之相关的仓管、统计等岗位。全国工商联、中国民(私)营经济研究会组织的“中国私营企业研究”课题组2011年7月对全国的私营企业进行了第6次抽样调查,全国私营企业已达到344万户,而2010年上半年,全国私营企业为300万户,同比增长近15%,增加40多万户。全国私营企业每年至少增加30万户,按每个企业配置1-2名会计人员计算,单是私营企业每年就需要增加40多万会计从业人员。娄底经济的持续、快速发展,对会计类专业人才的需求一直处于极为旺盛的状态。在全市各县区的招聘职位需求排行榜上,财会类初级专业技能型人才一直处于领先地位。旺盛的市场需求,为会计专业毕业生的就业提供了广阔的发展空间。
所有企业、行政事业单位及其他组织,只要有经济活动,就要进行会计核算与监督,行政事业单位、企业尤其是中小企业是会计专业学生毕业后的主要接收单位。随着我国经济和科学技术的发展,计算机信息技术正日益渗透到社会的各个领域,各类行政、企事业单位的会计工作也因此产生了新的变革。
随着市场经济体制的日趋完善,市场主体之间的竞争日益激烈,企业要在竞争中求生存、求发展,人才是关键。企业对其财务人员的业务能力、综合素质要求愈来愈高,其中对复合型会计人才的需求更是如饥似渴。如今人才市场、各用人单位招聘会计人员时,均将会计技能作为一项必备条件。所有这些都表明,我国会计工作已不再是手工环境下的简单核算,它必须将现代先进的电子技术、信息技术应用到会计工作中,用计算机代替手工操作,并对经济管理实施预测、分析、控制和决策。因此,企业对既懂会计专业知识又懂计算机技术的“复合型”人才需求越来越旺。
会计职业是一个非常讲究实际经验和专业技巧的职业,是随经验累积而不断体现出自身价值的职业,也一直是人才市场上供需两旺的热门职业。经济越发展,会计越重要,会计人才特别是实用型初、中级会计人才是经济建设最急需的人才之一,是各类企事业单位不可或缺的专门性人才。高职会计专业的培养目标,定位在中小企业及基层金融机构上,尤其是初级会计岗位群对人才的需求上,中心点在于账务处理能力及财务工作经验,即面向中小型企业及基层金融机构,培养能够熟练胜任会计核算工作要求的会计人才。
娄底市“十二五”时期经济社会发展的主要目标是,到2016年全市GDP突破1300亿元;人均地区生产总值突破30 000元;地方财政一般预算收入年均增长13%以上;全社会固定资产投资年均增长25%以上,五年累计完成投资4200亿元;实现工业增加值650亿元左右,占GDP比重50%;服务业增加值达500亿元,占GDP比重达到38%。全市把加快工业化进程作为转方式、调结构和推动经济发展、改变欠发达经济面貌的重中之重。在宏观政策面的助推下,娄底市中小企业近年来呈现快速发展的良好势头,在经济构成中的比重不断提高。企业的发展需要更多技能型财务人员,这为我院会计专业的发展带来了良好的机遇。
娄底及其周边地区经济发展需要的职业岗位群有以下几种:企业的出纳、会计、成本核算、仓库管理、工资核算、资产核算及基层财务管理工作人员;小微企业的会计主管;各行业的统计人员;事业和行政单位的财务工作人员;金融行业的出纳、会计人员。这些岗位均要求从业人员具有扎实的专业知识、娴熟的动手能力、执着的敬业精神以及良好的职业道德。
为此,我院会计专业的定位,以就业为导向,以服务为宗旨,以校企合作为途径,面向娄底地区乃至湖南省中小微企业,培养德、智、体、美全面发展,适应社会需要的能够胜任初级会计岗位群的高素质技术技能型人才。
(二)主要职业岗位群分析
附表1: 会计 行业职业岗位群分析表
典型企业 | 岗位群 | 岗 位 | 典型工作任务 | 任职要求 | 职业标准/职业资格证书 | |||||
任务 名称 | 任务 描述 | 职业 知识 | 职业行动能力 | 职业 素质 | 标准/证书名称、等级及颁发部门 | 行业通用 | 国际通用 | |||
中小微企业及会计师事务所
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会计核 算岗位群
| 出纳 岗位 |
会计核算 | 库存现金收付、银行结算、库存现金、银行存款日记账登记、库存现金、银行存款核对;
| (1)能熟练办理现金收支结算业务、银行转账结算业务; (2)能明辨现金和各种银行结算票据的真伪; (3)能按照规定保管现金和各种结算票据; (4)能按照规定登记现金、银行存款日记账; (5)能按照规定核对现金和银行存款; (6)能正确处理在货币资金结算过程中出现的差错。 | (1)能通过了解我国5套人民币的发展历史及特点,总结人民币防伪方法的变迁,掌握准确辨别真伪货币的技巧,预防假币侵害; (2)能通过7种银行转账结算的学习与训练,总结出银行转账结算的流程、主体、手续,为掌握未来出现的新结算方式打下基础。 | (1)能友好地与单位内部、外部的相关办理业务的人员相处; (2)能充分预见货币资金收付过程可能出现的矛盾和风险,并能化解矛盾和风险; (3)能严格公正地执行财经纪律,不循私、不刁难; (4)能在关键时刻、危难之际,保护国家、集体的现金、会计档案等重要财产和资料。 |
会计从业资格证/初级资格(会计员资格)/省财政厅
会计专业技术资格证书/初级资格/人事部、财政部
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行业通用
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往来核算岗位 | 应收账款、应付账款明细账登记;应收票据、应付票据备查簿的登记;应收票据利息的计算、贴现期限和贴现额的计算、应收票据到期值的计算;应收账款入账价值的确定及选择合理计提坏账准备的方法;监督往来款项保证资产的安全;对往来账户的管理、与客户及供应商之间的对账、催收各种应收及暂付款、列出还款计划、清偿应付、暂收款项。 | (1)能登记应收账款、应付账款明细账; (2)会登记应收票据、应付票据备查簿; (3)能进行应收票据利息的计算、贴现期限和贴现额的计算、应收票据到期值的计算; (3)能对应收账款入账价值进行确定及选择合理计提坏账准备的方法; (4)按规定监督往来款项保证资产的安全;对往来账户的管理、与客户及供应商之间的对账、催收各种应收及暂付款、列出还款计划、清偿应付、暂收款项。 | (1)能通过应收账款的学习,对于季节性商品在销售淡季采用商业折扣和现金折扣的方式提高市场竞争力; (2)能通过坏账损失备抵法的学习,对于企业可以发生的坏账提前做好准备,防止坏账的发生对企业利润造成大的影响。 (3)能通过票据贴现的学习与训练,对于企业急需资金的筹措提供了一个很好的途径。 | (1)能与客户进行沟通; (2)能严格公正地执行财经纪律,对客户的信用情况进行整理和分析,加强往来款项的管理。 |
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工资核算岗位 |
编制工资结算单、编制工资结算汇总表、工资费用分配表等工作。 监督工资基金的使用、审核发放工资奖金、办理代扣款项、负责工资台账和应付职工薪酬明细账的登记工作。
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(1)能编制工资结算单、编制工资结算汇总表、工资费用分配表; (2)能监督工资基金的使用、审核发放工资奖金、办理代扣款项、负责工资台账和应付职工薪酬明细账的登记。 |
(1)能根据按劳分配原则,参与制订工资发放标准; (2)通过学习国家关于“五金一险”政策,使学生能正确认识自己的权益和保障。 |
(1)能协调各部门之间关于工资分配问题; (2)及时发放工资,确保生产有序进行。 |
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财产物资核算岗位 |
登记存货总账、明细账;会同有关部门拟定材料物资管理与核算实施办法;审核采购计划,控制采购成本;参与库存盘点,处理清查账务;分析储备情况,防止呆滞积压。 登记固定资产卡片、总账及明细账;选择固定资产折旧方法,及时提取折旧;汇总清查盘点结果,发现问题查明原因,及时妥善处理,并按规定报批程序,办理固定资产盘盈盘亏的审批手续,经批准后办理转销的账务处理。
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(1)会登记存货总账、明细账; (2)登记固定资产卡片、总账及明细账; (3)选择固定资产折旧方法,及时提取折旧; (4)能正确进行存货进、销、存的核算和管理; (5)汇总清查盘点结果,发现问题查明原因,及时妥善处理,并按规定报批程序,办理固定资产盘盈盘亏的审批手续,经批准后办理转销的账务处理。 (6)能正确编制商品进销存日报表及其他各类财务报表。 |
(1)能准确判断存货的入账时间及入账成本,防止呆滞积压; (2)认识财产安全与完整的重要性。 (3)能会同有关部门拟定材料物资管理与核算实施办法;审核采购计划,控制采购成本;参与库存盘点,处理清查账务;分析储备情况,防止呆滞积压。 |
(1)能友好地与单位内部、外部的相关办理业务的人员相处; (2)能预见财物的库存情况,确保生产有序进行。
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财务成果核算岗位 | 成本计算对象确定、成本项目确定、成本计算方法选择、要素费用的归集与分配、成本分析; 负责销售核算,核实销售往来;建立投资台账,按期计算收益;按规定计算利润和利润分配,计算应缴所得税;结账时的调整业务处理;编制利润报表,分析盘亏原因;发票记账联及发货单装订完后交档案会计编册保管。 | (1)能确定成本计算对象、确定成本项目;(2)会选择确当的成本计算方法并进行成本分析; (3)能按期计算收益、计算利润和利润分配、计算应缴所得税; (3)会结账时能正确、及时进行调账; (4)能正确编制成本报表。 | (1)能按照企业会计准则的规定对收入、费用、利润要素进行确认、计量; (2)能严格按照成本开支范围计算成本,不虚列成本; (3)能熟悉产品成本与产品数量、体积、面积、重量之间的内在联系; (4)会通过各种渠道了解产品成本项目构成和产品材料消耗量、产品工时消耗,以判断成本资料的正确与否。 | (1)能通过对企业各种经济业务的分析判断,总结出会计确认与计量的原则和理论依据,为不断出现的新经济业务的确认与计量储备知识; (2)能通过各类产品和劳务成本的计算,总结产品工艺特点、企业管理模式和要求与成本计算方法的内在联系,以应对各种新产品的成本计算; (3)能通过各项要素费用的归集和分配,总结其程序和方法,以应对增加的成本项目的归集与分配。 |
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总账报表岗位 | 审核原始凭证、记账凭证;分清资金渠道,合理使用资金,严格掌握费用开支范围和开支标准;定期核对固定资产及其他主要设备,及时处理添置调入、调出、报废等事项;经常监督、检查各个部门的财务收支、财产保管;会计凭证、账簿、会计报表、工资关系、财务文件资料等都要建立档案,定期装订,妥善保管,非经批准,不得销毁。 | (1)能明辨各种经济业务原始单据的正确性、完整性、合理性和合法性; (2)定期核对固定资产及其他主要设备,及时处理添置调入、调出、报废等事项; (3)会编制资产负债表、利润表、所有者权益变动表等报表; (4)经常监督、检查各个部门的财务收支、财产保管;会计凭证、账簿、会计报表、工资关系、财务文件资料等都要建立档案,定期装订,妥善保管,非经批准,不得销毁。 (5)能按照规定程序及时、完整提供会计信息; (6)能熟练操作总账处理系统; (7)能正确使用采购、销售、仓储、固定资产、工资等管理模块。 | (1)能根据不同的企业环境和变化了的会计环境进行会计制度设计; (2)能分析相关舞弊行为与会计岗位的关系; (3)能了解不同经营特点的企业不同的管理要求; (4)能协调相关岗位人员与业务关系。 | (1)分清资金渠道,合理使用资金,严格掌握费用开支范围和开支标准; (2)能通过制度设计总结出表格设计的窍门; (3)能通过制度设计掌握制度构成和规范的格式。 (4)能根据变化了的企业环境对存货核算作出及时反映和变化,以适应企业管理的要求。 (5)熟练掌握一种财务软件的使用; (6)了解1-2个其他不同财务软件的使用特点。 |
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纳税管理岗位群 | 税务 会计 岗位 | 纳税管理 | 税制体系构成、税种分类、税款计算;税费的计算、申报和涉税业务的会计处理能力。 | (1)能顺利地办理企业税务登记、发票申购等涉税业务; (2)能按照国家税收法规及其他相关政策正确计算应缴纳的各种税费; (3)能熟练进行应交税费、所得税费用、营业税金及附加等相关科目的账务处理及账簿登记及核对; (4)能进行纳税申报。 | (1)正确解读税收法律法规,掌握流转税、所得税等税费计缴、征管; (2)能通过现有税种的政策理解,总结出税款计算的影响因素,以应对新增税种的认识。 | (1)能正确处理国家与企业的经济利益,不偷税、不做假; (2)能熟悉税收相关法律法规及其变化。 (3)能正确处理会计准则与税收法规的差异,协调两者的关系。 |
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财务管理岗位群 | 财务管理岗位 | 财务管理 | 财务制度制订、预算管理、营运资金管理、投资管理、收益与分配管理、税务管理、财务分析与评价。 | (1)理解企业财务管理的理念、方法; (2)能在财务主管指导下制定财务制度; (4)能进行企业预算管理; (5)能进行企业营运资金管理; (6)能进行企业投资管理; (7)能进行企业收益及分配管理; (8)能进行企业税务管理; (9)能进行企业财务分析与评价。 | (1)能通过各种渠道查询市场相关信息及变化情况; (2)能将财务管理的知识运与日常经济生活相联系; (3)能通过各种媒介收集企业财务管理的典型案例; (4)能友好地与企业一线财务人员相处、沟通; (5)能根据社会经济环境、政策法规的变化判断对企业财务产生的影响; (6)能判断生产方式的变化对财务的影响。 | (1)能通过财务管理知识的学习和案例的分析,掌握财务管理的核心; (2)能总结出企业资金筹集的渠道与方式,便于理解融资方式的创新和改良; (3)能通过学习各种筹资方式资金成本的计算,总结出各种筹资渠道和方式的成本构成和风险因素,以应对千变万化的金融市场; (4)能通过学习企业各种资产运营管理,总结出各类资产的特点和优缺点,便于正确运营不同企业的资产; (5)能通过收益分配的案例的分析,总结出不同环境下企业收益分配的基本原则,以做出不同企业不同时期收益分配的正确决策。 |
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(三)学习领域课程构建分析
附表2: 会计专业课程构建分析表
专业 方向 | 职业 岗位 | 实际任务 | 典型工作任务 | 行动领域 | 学习领域 | 学习情境 | 课程名称 | ||
任务名称 | 任务描述 | 任务名称 | 任务描述 | ||||||
财务管理方向 | 出纳岗位 |
现金管理
| 现金结算、票据填制 登记日记账
| 现金核算管理 | 出纳岗位职责与工作要求、支付结算方式、货币资金管理与控制及外汇管理与外币收支业务核算;熟练货币收支业务办理及相关会计处理。 | 1.办理支付结算业务 2.登记现金类日记账 3.保管财务印鉴 | 了解出纳岗位职责与工作要求,熟练掌握货币资金结算,日记账的登记及银行存款的核对。 | 1、出纳岗位职责与工作要求;2、基本技能训练部分;3. 出纳岗位模拟实训 | 出纳岗位实务 |
会计核算岗位 | 会计核算 | 1、填制与审核记账凭证,登记账簿、对账与结账 2、工资的核算 3、成本的归集与核算 4、财务成果的核算 5、会计软件账务处理 6、会计档案的整理 7、编制会计报表 | 会计核算 | 应收应付款项核算;应付职工薪酬的核算;成本费用的归集与分配;财务成果的归集与分配 | 1.填制审核记账凭证 2.登记总账、明细账 3.对账与结账 4.成本的归集与核算 5.财务会计软件的应用 6.编制报表 | 掌握填制与审核记账凭证,登记账簿、对账与结账;掌握六要素的核算;会计软件账务处理;掌握财经法规制度.
| 1、填制与审核凭证,登记账簿、对账与结账; 2、掌握六要素的核算; 3、会计软件账务处理; 4、掌握财经法规制度 | 基础会计、财务会计、经济法、会计、成本会计、会计手工模拟实训、行业会计比较 | |
纳税管理岗位 | 税务计算 纳税申报 纳税筹划 | 税费计算、处理 纳税申报、纳税筹划
| 税务计算 纳税申报 纳税筹划 | 税种的计算、筹划,纳税申报、筹划 | 计算税费,申报筹划税务事项 | 了解纳税人、税目、税率,掌握应纳税额的计算,能进行纳税申报,税收筹划。 | 1、税收法律条件应知应会的部份;2、各项应纳税额的计算;3、纳税申报 | 纳税实务 会计法规与职业道 | |
财务管理岗位 | 财务管理 内部审计 | 投资、筹资、营运资金、利润分配的管理、财务报表分析、内部控制、审计
| 资金时间价值与风险价值;筹资、投资管理;资产管理;财务预算、控制、分析 | 了解风险的种类,筹资投资的类型方式等,理解资金时间价值,筹资投资的要求及杠杆原理,掌握计算时间价值的各种方法及收益的计算以及风险的控制 | 1.投资、筹资的决策 2.营运资金、利润分配的决策 3.财务报表分析报告 4.财务软件中的财务管理 5.内部控制制度设计与修订
| 理解企业财务管理的理念、方法;能在财务主管指导下制定财务制度;能进行企业预算管理;能进行企业营运资金管理;能进行企业投资管理;能进行企业收益及分配管理;能进行企业税务管理;能进行企业财务分析与评价。 | 1、企业财务管理的基础知识;2、资金时间价值与风险价值;3、筹资投资管理;意思、4、资产管理;5、财务预算、控制、分析;5、内部审计 | 财务管理 审计实务 管理会计 | |
(四)专业教学内容调整分析
附表3: 会计 专业教学内容调整一览表
调整形式 | 公共课程 | 专业课程 | 拓展课程 | 小计 |
增加课程 |
| 会计电算化(下) |
| 4 |
削减课程 | 素养语文 | 会计法规与职业道德 |
| 6 |
合并课程 |
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增加教学内容 |
| 财务会计( 下)、经济法 |
| 2 |
削减教学内容 |
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整合教学内容 |
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调整后结构 |
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附表4: 会计 专业主要就业岗位(群)的典型工作任务表
序号 | 典型工作任务 | 序号 | 典型工作任务 |
1 | 现金结算、票据填制、登记日记账 | 3 | 税制体系构成、税种分类、税款计算;税费的计算、申报和涉税业务的会计处理能力。 |
2 | 填制与审核记账凭证,登记账簿、对账与结账;工资的核算;成本的归集与核算;财务成果的核算;会计软件账务处理;会计档案的整理;编制会计报表 | 4 | 财务制度制订、预算管理、营运资金管理、投资管理、 收益与分配管理、税务管理、财务分析与评价。 |
附表5: 会计 专业典型工作任务与职业行动领域对应表
典型工作任务 | 职业行动领域 |
现金核算管理 | 1.办理支付结算业务;2.登记现金类日记账;3.保管财务印鉴 |
会计核算 | 1.填制审核记账凭证;2.登记总账、明细账;3.对账与结账;4.成本的归集与核算;5.财务会计软件的应用;6.编制报表 |
财务管理 | 1.投资、筹资的决策;2.营运资金、利润分配的决策;3.财务报表分析报告;4.财务软件中的财务管理;5.内部控制制度设计与修订 |
纳税管理 | 1.税务计算;2.纳税申报;3.纳税筹划 |
附表6: 会计 专业职业行动领域与学习领域对应表
职业行动领域 | 学习领域 |
保管财务印鉴 | 了解出纳岗位职责与工作要求 |
办理支付结算业务 | 掌握货币资金与银行转账结算 |
登记现金类日记账 | 掌握日记账的登记及银行存款的核对 |
填制审核记账凭证 | 掌握填制与审核记账凭证要求、原则、方法 |
登记总账、明细账 | 掌握登记账簿、对账与结账 |
编制会计报表 | 掌握资产负债表的构成、填制方法 |
财务会计软件的应用 | 掌握会计软件账务建账、账套处理 |
投资、筹资、营运资金、利润分配的决策; | 理解企业财务管理的理念、方法;能在财务主管指导下制 定财务制度;能进行企业预算管理;能进行企业营运资金 管理;能进行企业投资管理;能进行企业收益及分配管理 |
财务报表分析报告;财务软件中的财务管理 | 能进行企业财务分析与评价 |
内部控制制度设计与修订 | 进行内部风险控制 |
税务计算;纳税申报;纳税筹划 | 了解纳税人、税目、税率,掌握应纳税 额的计算,能进行纳税申报,税收筹划。 |
三、专业标准
(一)招生对象与学制
1、招生对象:普通高中毕业生或具有同等学历毕业生
2、学制:全日制、三年,凡在三年基本学习年限内未能达到毕业要求的或因休学、副修而不能按期毕业的学生,允许延期完成学业,但在校累计学习时间不得超过五年(含休学)。
(二)专业培养目标与就业方向
本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握国家财经法规和经济政策,具有良好的职业道德与适应能力,具有会计、财务管理等领域必备的基础理论知识和专门知识,主要面向中小微型企业,培养能从事货币资金核算、涉税业务处理、账务处理、财务管理等工作,具备从事出纳、会计等岗位实际工作的基本能力和基本技能,具有良好沟通与协作能力,具有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄的高素质技术技能型人才。
中小微企业的出纳、会计、统计,以及金融业的柜面业务员和会计事务所的业务员。
序号 | 专业方向 | 就业岗位 | 职业资格(名称、等级、颁证单位) |
1 | 中小微企业 | 出纳、会计、财务管理 | 初级会计师资格证书 |
2 | 会计师事务所 | 业务员 | 初级会计师资格证书 |
(三)人才培养规格
(四)毕业标准
附表7: 会计 专业学分要求
毕 业 要 求 | 学 分 要 求 | 必修课:132 | 其 中 | 理论课:60 |
实践环节:46 | ||||
毕业设计:8 | ||||
顶岗实习:18 | ||||
选修课:6 | ||||
职业技能资格考证:2 | ||||
其 它:1 | ||||
毕业学分141 | ||||
附表8: 会计 专业考证安排表
考证项目 | 考证时间 | 等级 | 发证机关 | 建议 学时 | 备注 | |
素 质 拓 展 证 书 | 英语应用能力AB级考试 | 第一二学期 | A级或A级以上 | 高等学校英语应用 能力考试委员会 | 72 | 每年6月份 与12月份 |
计算机应用 能力考试 | 第一二学期 | 二级 | 湖南省职业院校职业 能力考试委员会 | 72 | 每年6月份 与12月份 | |
普通话 等级考试 | 第一二学期 | 二乙及二乙以上 | 湖南省普通话 培训测试中心 | 24 |
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初级会计师 资格证 | 第五六学期 | 初级 | 人事部与财政部 | 144 | 每年5月 | |
四、运行与实施
(一)专业教学计划
1、教学计划表
附表9: 会计 专业教学计划表
学 习 领 域 | 能 力 模 块 | 课程 编号 | 课程名称 | 开课周数 | 学分 | 总 学 时 | 教 学 学 时 | 各学期课时分配 | 考核 方式 | ||||||||||||||||
理 论 | 实 践 | 一 18 | 二 18 | 三 18 | 四 18 | 五 18 | 六 18 | 考 试 | 考 查 | ||||||||||||||||
通 识 课 程 学 习 领 域 | 人文 素质 | 11004115 | 军训 (含国防教育) | 1-3 | 2 | 84 | 28 | 56 | 三周 |
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11004120 | 军事理论 | 1-18 | 2 | 36 | 36 | 0 |
| 2 |
|
|
|
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| √ | |||||||||||
11004102 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 1-18 | 2 | 36 | 36 | 0 |
| 2 |
|
|
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| √ | |||||||||||
11004101 | 思想道德修养与法律基础 | 4-18 | 2 | 30 | 30 | 0 | 2 |
|
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| √ | |||||||||||
11004113 | 形势与政策 |
| 0.5 | 3-4次讲座 | |||||||||||||||||||||
11004121 | 始业教育 |
| 0.5 | 3-4次讲座 | |||||||||||||||||||||
11004114 | 职业生涯与 发展规划 |
| 0.5 | 3-4次讲座 | |||||||||||||||||||||
11004122 | 创新与创业教育 |
| 0.5 | 3-4次讲座 | |||||||||||||||||||||
15006565 | 创业基础 | 1-18 | 2 | 36 | 36 | 0 |
| 2 |
|
|
|
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| √ | |||||||||||
11004109 | 就业指导 | 1-18 | 2 | 36 | 36 | 0 |
|
|
|
| 2 |
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| √ | |||||||||||
11004103 | 高职英语 | 4-18 1-18 | 4 | 66 | 66 | 0 | 2 | 2 |
|
|
|
| √ |
| |||||||||||
11004112 | 体育与健康 | 4-18 1-18 | 8 | 138 | 16 | 122 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
|
| √ | |||||||||||
11004110 | 计算机应用基础 | 4-18 | 2 | 30 | 16 | 14 | 2 |
|
|
|
|
| √ |
| |||||||||||
11004105 | 健康教育 | 4-18 | 2 | 30 | 26 | 4 | 2 |
|
|
|
|
|
| √ | |||||||||||
小计 |
| 30 | 522 | 326 | 196 | 10 | 10 | 2 | 2 | 2 |
|
|
| ||||||||||||
专 业 课 程 学 习 领 域
| 专业 基础 课程 | 12003401 | ▲基础会计 | 4-18 | 6 | 90 | 60 | 30 | 6 |
|
|
|
|
| √ |
| |||||||||
12003404 | ▲经济法 | 4-18 | 6 | 90 | 68 | 22 | 6 |
|
|
|
|
| √ |
| |||||||||||
12003410 | ▲企业纳 税实务 | 1-18 | 4 | 72 | 54 | 18 |
| 4 |
|
|
|
| √ |
| |||||||||||
小计 |
| 16 | 252 | 182 | 70 | 12 | 4 |
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
专业 课程
| 12003405 | ★财务会计(上) | 1-18 | 4 | 72 | 44 | 28 |
| 4 |
|
|
|
| √ |
| ||||||||||
12103538 | ★▲会计 电算化(上) | 1-18 | 4 | 72 | 48 | 24 |
| 4 |
|
|
|
| √ |
| |||||||||||
14000011 | ★财务会计(下) | 1-18 | 4 | 72 | 48 | 24 |
|
| 4 |
|
|
| √ |
| |||||||||||
| ★▲会计 电算化(下) | 1-18 | 4 | 72 | 48 | 24 |
|
| 4 |
|
|
|
| √ | |||||||||||
12003407 | 出纳岗位实务 | 1-18 | 4 | 72 | 36 | 36 |
|
| 4 |
|
|
| √ |
| |||||||||||
12003406 | ★成本会计 | 1-18 | 4 | 72 | 36 | 36 |
|
| 4 |
|
|
| √ |
| |||||||||||
12003409 | ★财务管理 | 1-18 | 4 | 72 | 48 | 24 |
|
| 4 |
|
|
| √ |
| |||||||||||
12003412 | ★会计手工模拟实训 | 1-18 | 6 | 108 | 54 | 54 |
|
|
| 6 |
|
| √ |
| |||||||||||
12003403 | 审计实务 | 1-18 | 4 | 72 | 54 | 18 |
|
|
| 4 |
|
|
| √ | |||||||||||
12003411 | 财务报表 编制与分析 | 1-18 | 2 | 36 | 18 | 18 |
|
|
| 2 |
|
| √ |
| |||||||||||
12003414 | 管理会计 | 1-18 | 4 | 72 | 48 | 24 |
|
|
| 4 |
|
| √ |
| |||||||||||
12003422 | 行业会计比较 | 1-18 | 4 | 72 | 36 | 36 |
|
|
| 4 |
|
|
| √ | |||||||||||
小计 |
| 48 | 864 | 518 | 346 |
| 8 | 20 | 20 |
|
|
|
| ||||||||||||
| 综合 实践 课程
| 13003406 | 会计综合 项目实训 | 1-10 | 4 | 60 |
| 60 |
|
|
|
| 6 |
|
| √ | |||||||||
13003407 | 出纳岗位实训 | 1-10 | 2 | 40 |
| 40 |
|
|
|
| 4 |
|
| √ | |||||||||||
13003403 | 成本会计 项目实训 | 1-10 | 4 | 60 |
| 60 |
|
|
|
| 6 |
|
| √ | |||||||||||
13003405 | 纳税申报 项目实训 | 1-10 | 2 | 40 |
| 40 |
|
|
|
| 4 |
|
| √ | |||||||||||
13004101 | 毕业设计 | 8 | 8 | 224 | 0 | 224 |
|
|
|
| 8周 |
|
| √ | |||||||||||
13004103 | 顶岗实习 | 18 | 18 | 504 | 0 | 504 |
|
|
|
|
| 18周 |
| √ | |||||||||||
小计 |
| 38 | 928 |
| 928 |
|
|
|
| 20 |
|
|
| ||||||||||||
能力扩展课程学习领域 | 专业 选修 | 21001425 | 人力资源管理 | 10周 | 2 | 20 | 20 | 三选一 |
|
|
|
|
|
|
| √ | |||||||||
21001233 | 个人理财 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
|
|
|
|
|
| √ | ||||||||||||
21001255 | 管理学 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
|
|
|
|
|
| √ | ||||||||||||
通识 选修 (24选2) | 21004126 | 影视鉴赏 | 10周 | 2 | 20 | 20 | 六门必选一项 |
|
|
|
|
|
|
| √ | ||||||||||
21004109 | 演讲与口才 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
|
|
|
|
|
| √ | ||||||||||||
22001132 | 美学化妆 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
|
|
|
|
|
| √ | ||||||||||||
21001114 | 音乐欣赏 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
|
|
|
|
|
| √ | ||||||||||||
22001133 | 美术 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
|
|
|
|
|
| √ | ||||||||||||
21004125 | 摄影 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
|
|
|
|
|
| √ | ||||||||||||
21004123 | 以案说法 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
|
|
|
|
|
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| √ | |||||||||||
22004116 | 社交礼仪 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
|
|
|
|
|
|
| √ | |||||||||||
21001112 | 国际形势 与政策 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
|
|
|
|
|
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| √ | |||||||||||
21001113 | 动画制作 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
|
|
|
|
|
|
| √ | |||||||||||
21004105 | 双节棍 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
| 开设 |
|
|
|
|
|
| √ | |||||||||||
12103516 | 健美操 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
| 开设 |
|
|
|
|
|
| √ | |||||||||||
22006474 | 军事教练员 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
| 开设 |
|
|
|
|
|
| √ | |||||||||||
22006475 | 篮球 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
| 开设 |
|
|
|
|
|
| √ | |||||||||||
22006420 | 跆拳道 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
| 开设 |
|
|
|
|
| √ | |||||||||||
01002100 | 散打 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
| 开设 |
|
|
|
|
| √ | |||||||||||
22006476 | 段位拳 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
| 开设 |
|
|
|
|
| √ | |||||||||||
21001110 | 排球 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
| 开设 |
|
|
|
|
| √ | |||||||||||
22006477 | 截拳道 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
|
| 开设 |
|
|
|
| √ | |||||||||||
22006478 | 太极拳 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
|
| 开设 |
|
|
|
| √ | |||||||||||
21001111 | 足球 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
|
| 开设 |
|
|
|
| √ | |||||||||||
22006479 | 防身自卫术 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
|
|
| 开设 |
|
|
| √ | |||||||||||
21004112 | 体育舞蹈 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
|
|
| 开设 |
|
|
| √ | |||||||||||
22006480 | 羽毛球 | 10周 | 2 | 20 | 20 |
|
|
|
| 开设 |
|
|
| √ | |||||||||||
小计 |
| 6 | 60 | 60 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||
合计 | 138 | 2626 | 1086 | 1540 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 |
|
|
| |||||||||||||
备注 | ★—核心课程 ▲—考证课 | ||||||||||||||||||||||||
2、分学期开设课程表
附表10: 会计 专业分学期开设课程表
体育与健康 | ||||
计算机应用 | ||||
健康教育 | ||||
基础会计 | 6 | 6 | ||
经济法 | 6 | 6 | ||
| ||||
体育与健康 | ||||
创业基础 | 考查 | |||
考试 | ||||
财务会计(上) | 考试 | |||
会计电算化(上) | ||||
| ||||
体育与健康 | ||||
会计电算化(下) | 考查 | |||
财务会计(下) | 4 | 4 | 考试 | |
出纳岗位实务 | 考试 | |||
成本会计 | 考试 | |||
财务管理 | 考试 | |||
| ||||
体育与健康 | 考查 | |||
会计手工模拟实训 | ||||
审计实务 | 考查 | |||
财务报表编制与分析 | 考试 | |||
管理会计 | 考试 | |||
行业会计比较 | 考查 | |||
| ||||
就业指导 | 2 | 2 | ||
会计综合项目实训 | 6 | 4 | 考查 | |
出纳岗位实训 | 4 | 2 | 考查 | |
成本会计项目实训 | 6 | 4 | 考查 | |
纳税申报项目实训 | 4 | 2 | 考查 | |
毕业设计 |
| |||
小计 |
| |||
顶岗实习 |
| |||
小计 |
| 18 |
|
3、专业实践教学进程表
附表11: 会计 专业实践教学进程表
序号 | 实践项目 | 实训内容与要求 | 各学期学时(周数)分配 | |||||
第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | ||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||
1 | 基础会计 项目实训 | 会填制和审核会计凭证、记账、对账、结账 | 1 |
|
|
|
|
|
2 | 财务会计 项目实训 | 通过对会计六要素进行单项实训后,会基本掌握企业经济业务的核算 |
| 1 |
|
|
|
|
3 | 会计 项目实训 | 会利用财务软件完成企业经济业务的账务处理 |
|
| 1 |
|
|
|
4 | 会计手工模拟 项目实训 | 运用手工方式,填制和审核会计凭证、记账、对账、结账、编制财务会计报告,熟练掌握建账、记账和算账。 |
|
|
| 1 |
|
|
5 | 会计综合实训 | 熟悉企业各个会计岗位实际具体业务的仿真实训 |
|
|
|
| 10 |
|
6 | 出纳岗位实训 | 会点钞和捆钞、会填写相关票据以及与银行办理相关业务; 会填制和审核会计凭证、记账、对账、结账 |
|
|
|
| 10 |
|
7 | 成本会计实训 | 会正确运用品种法、分批法、分类法、分步法进行成本核算 |
|
|
|
| 10 |
|
8 | 税务流程与纳税申报实训 | 会计算和填写各主要税种的申报表,能熟练操作纳税申报的相关流程,能掌握税务登记基本流程和发票领购、缴销流程 |
|
|
|
| 10 |
|
9 | 毕业设计 | 对所学专业知识的综合运用 |
|
|
|
| 8 |
|
10 | 顶岗实习 | 熟悉企业产品生产成本核算、销售核算、售价及进价金额核算程序,电算化的应用以及各单位的会计核算流程;会计凭证、帐薄、会计报表、财务分析了解;企业财务会计工作组织、管理、监督等。 |
|
|
|
|
| 18 |
合计(共1040学时) | 28 | 28 | 28 | 28 | 424 | 504 | ||
注:1、按周安排的专业实践教学,每周折算为28学时;
2、课外时间安排的实训,应注明实际学时数。
3、带“—”符号的是在课内专周实习实训。
4、会计综合实训、出纳岗位实训、成本会计实训、税务流程和纳税申报实报是第五学期专周实训,按20*10周计算课时。
附表12: 会计 专业教学基本情况统计表
毕业学分:138
项目 | 学分 | 占总学分比 | 学时 | 占总学时比例 | 理论实践比例 |
通识课程学习领域 | 30 | 22% | 522 | 20% | 理论占41% 实践占59% |
专业基础课程学习领域 | 16 | 11% | 252 | 10% | |
专业课程领域 | 48 | 34% | 864 | 33% | |
综合实践课程学习领域 | 38 | 28% | 928 | 35% | |
能力拓展学习领域 | 6 | 5% | 60 | 2% | |
总计 | 138 | 100% | 2626 | 100% |
附表13: 会计 专业课程教学执行计划表
周 学期 | 课程名称 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | |
一 (授课总学时330) | 思想道德修养与法律基础 | 新生军训 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 考查 | 考试 | |||
高职英语 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
体育与健康 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
计算机应用 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
健康教育 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
基础会计 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | |||||||
经济法 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | |||||||
周学时 |
| 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 |
|
| ||||
二 (授课总学时396) | 军事理论 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 考查 | 考试 | |
毛泽东思想和中国特 色社会主义体系概念 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
高职英语 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
体育与健康 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
创业基础 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
企业纳税实务 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | ||||
财务会计(上) | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | ||||
会计电算化(上) | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | ||||
周学时 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 |
|
| ||
三 (授课总学时396) | 体育与健康 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 考查 | 考试 | |
会计电算化(下) | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||
财务会计(下) | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||
出纳岗位实务 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||
成本会计 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||
财务管理 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||
周学时 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 |
|
| ||
周 学期 | 课程名称 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | |
四 (授课总学时396) | 体育与健康 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 考查 | 考试 | |
会计手工模拟实训 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | ||||
审计实务 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||
财务报表编制与分析 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
管理会计 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||
行业会计比较 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||
周学时 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 |
|
| ||
五 (授课总学时460) | 就业指导 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 毕业设计 | ||||||||||
会计综合项目实训 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | ||||||||||||
出纳岗位实训 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||
成本会计项目实训 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | ||||||||||||
纳税申报项目实训 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||||
周学时 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 22 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 |
|
| ||
六 (授课总学时504) |
| 顶岗实习 |
| |||||||||||||||||||
周学时 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 |
|
| ||
(二)核心课程介绍
附表14 会计 专业课程结构表
课程类型 | 课程 | 学时分配 | 合计课时 | 学时比例 | |||
第1学年 | 第2学年 | 第3学年 | |||||
公共课程 | 院级 公共 课程 | 军训(含国防教育) | 84 |
|
| 522 | 19.87% |
军事理论 | 36 |
|
| ||||
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 30 |
|
| ||||
思想道德修养与法律基础 | 36 |
|
| ||||
就业指导 |
|
| 36 | ||||
高职英语 | 66 |
|
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体育与健康 | 66 | 72 |
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计算机应用 | 30 |
|
| ||||
创业基础 | 36 |
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健康教育 | 30 |
|
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专业课程 | 专业必修 课程 | 基础会计 | 120 |
|
| 1828 | 69.62% |
经济法 | 60 |
|
| ||||
企业纳税实务 | 72 |
|
| ||||
财务会计(上) | 72 |
|
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出纳岗位实务 | 72 |
|
| ||||
会计电算化(下) |
| 72 |
| ||||
会计 |
| 72 |
| ||||
成本会计 |
| 72 |
| ||||
财务管理 |
| 72 |
| ||||
会计手工模拟实训 |
| 108 |
| ||||
财务报表编制与分析 |
| 36 |
| ||||
财务会计(下) |
| 72 |
| ||||
会计综合项目实训 |
|
| 60 | ||||
出纳岗位实训 |
|
| 40 | ||||
成本会计项目实训 |
|
| 60 | ||||
纳税申报项目实训 |
|
| 40 | ||||
毕业设计 |
|
| 224 | ||||
顶岗实习 |
|
| 504 | ||||
专业限选课程(3选1) | 人力资源管理 | 20 |
|
| 20 | 0.76% | |
个人理财 | 20 |
|
| ||||
管理学 | 20 |
|
| ||||
拓展课程 | 专业拓展 课程 | 审计实务 |
| 72 |
| 216 | 8.23% |
管理会计 |
| 72 |
| ||||
行业会计比较 |
| 72 |
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公共拓展课程(24选2) | 影视鉴赏 | 20 |
|
| 40 | 1.52% | |
演讲与口才 | 20 |
|
| ||||
美学化妆 | 20 |
|
| ||||
音乐欣赏 | 20 |
|
| ||||
美术 | 20 |
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| ||||
摄影 | 20 |
|
| ||||
以案说法 | 20 |
|
| ||||
社交礼仪 | 20 |
|
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国际形势与政策 | 20 |
|
| ||||
动画制作 | 20 |
|
| ||||
双节棍 | 20 |
|
| ||||
健美操 | 20 |
|
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军事教练员 | 20 |
|
| ||||
篮球 | 20 |
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| ||||
散打 | 20 |
|
| ||||
跆拳道 | 20 |
|
| ||||
段位拳 | 20 |
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| ||||
排球 | 20 |
|
| ||||
截拳道 | 20 |
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太极拳 | 20 |
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足球 | 20 |
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防身自卫术 | 20 |
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体育舞蹈 | 20 |
|
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羽毛球 | 20 |
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2、核心课程介绍
附表15: 会计 专业核心课程介绍
课程类别 | 课程名称 | 教 学 单 元 | 教学目标 | 教学内容(知识点与技能点) | 教学情境 | 条件 要求 | 教学方法 | 考核类别/方式 | 课 时 | 学 分 |
| 财务会计 | 货 币 资 金 | 了解现金、银行存款的相关管理办法,理解和掌握现金、银行存款和其他货币资金的基本会计处理方法,灵活与综合运用银行支付结算方式在实际工作中的操作。 | 现金、银行存款的相关管理办法,现金、银行存款和其他货币资金的基本会计处理方法,灵活与综合运用银行支付结算方式在实际工作中的操作。 | 现金、银行存款和其他货币资金的基本会计处理方法,灵活与综合运用银行支付结算方式在实际工作中的操作。 | 中小企业资料、货币资金 | 教学做合一,仿真实训
| 闭卷/考试 | 108 | 6 |
应 收 及 预 付 款 项 | 了解应收票据概念、分类,应收账款及坏账的确认,熟悉商业折扣、现金折扣,掌握预付账款及其他应收款的概念。 | 应收票据概念、分类,应收账款及坏账的确认,商业折扣、现金折扣,预付账款及其他应收款的概念。 | 应收票据识别、确认应收账款及坏账;商业折扣、现金折扣处理 | 票据、中小企业业务资料 | ||||||
存 货 | 明确存货的概念、特点和分类,熟知存货入账价值的确定与发出存货的计价,掌握原材料的实际成本核算与计划成本核算,库存商品的核算,存货的期末计价原则及其核算 | 存货的概念、特点和分类,存货入账价值的确定与发出存货的计价,原材料的实际成本核算与计划成本核算,库存商品的核算,存货的期末计价原则及其核算 | 存货入账价值的确定与发出存货的计价,原材料的实际成本核算与计划成本核算,库存商品的核算,存货的期末计价原则及其核算 | 入库单、出库单,原材料相关表格等、中小企业资料 | ||||||
金 融 资 产 | 掌握金融资产的分类,金融资产初始计量的核算 ,采用实际利率确定金融资产摊余成本的方法,各类金融资产后续计量的核算,不同类金融资产转换的核算,金融资产减值损失的核算 | 金融资产的分类,金融资产初始计量的核算,采用实际利率确定金融资产摊余成本的方法,各类金融资产后续计量的核算,不同类金融资产转换的核算,金融资产减值损失的核算 | 金融资产初始计量的核算,采用实际利率确定金融资产摊余成本的方法,各类金融资产后续计量的核算 | 金融资产分类、中小企业资料 | ||||||
固 定 资 产 | 掌握固定资产的分类,固定资产初始计量的核算 计量及后续处理 | 固定资产的分类,固定资产初始计量的核算及计量及后续处理 | 固定资产计量 | 固定资产卡片、中小企业资料 | ||||||
无 形 资 产 | 了解无形资产的确认条件及内容,熟练掌握无形资产的账务处理。 | 无形资产账户结构、内容;无形资产的确认条件;无形资产的账务处理。 | 无形资产的确认;分析无形账户结构;无形资产账务处理 | 中小企业账务资料 | ||||||
负 债 | 了解负债的确认条件及内容,熟练掌握负债的账务处理。 | 负债账户结构、内容;负债的确认条件;负债的账务处理。 | 负债的确认;分析负债结构;负债账务处理 | 中小企业账务资料 | ||||||
所 有 者 权 益 | 了解所有者权益的确认条件及内容,熟练掌握所有者权益的账务处理。 | 所有者权益账户结构、内容;所有者权益的确认条件;所有者权益的账务处理。 | 所有者权益的确认;分析所有者权益结构;所有者权益账务处理 | 中小企业账务资料 | ||||||
| 收 入 、 费 用 和 利 润 | 掌握收入确认的标志及会计处理;销售折扣、折让和退回的含义及核算;各项费用的内容及会计处理;利润结转方法及会计处理;利润分配的步骤 | 收入确认的标志及会计处理;销售折扣、折让和退回的含义及核算;各项费用的内容及会计处理;利润结转方法及会计处理;利润分配的步骤 | 收入的确认;销售折扣、折让、销售退回账务处理,各项费用的会计处理;利润处理 | 利润表,中小企业账务资料 | |||||
成本会计 | 概 述 部 份 | 了解成本及成本会计的概念、对象、任务及职能,工业企业成本核算的要求和一般程序,了解制造成本法的特点以及成本会计工作的组织,理解成本核算的原则要求,了解费用的分类及成本核算的一般程序,为后面相关章节的成本核算具体方法的学习奠定基础。 | 成本及成本会计的概念和内容;成本会计的职能、成本会计的基础工作、成本会计工作机构以及成本会计法规和工作制度。 | 成本及成本会计的辨析;工业企业成本核算的要求和一般程序;费用的分类及成本核算的一般程序 | 中小企业账务资料 | 教学做合一,仿真实训 | 闭卷/考试 | 72 | 4 | |
成本 核算 的要 求和 一般 程序 | 理解工业企业成本核算的要求和一般程序,了解制造成本法的特点以及成本会计工作的组织,理解成本核算的原则要求,了解费用的分类及成本核算的一般程序,为后面相关章节的成本核算具体方法的学习奠定基础。 | 工业企业成本核算的要求和一般程序;制造成本法的特点以及成本会计工作的组织;成本核算的原则要求;费用的分类及成本核算的一般程序 | 列出工业企业成本核算的要求和一般程序;制造成本法的特点以及成本会计工作的组织;成本核算的原则要求;费用的分类及成本核算的一般程序 | 中小企业成本会计工作的组织结构 | ||||||
费用在受益对 象之间的分配 和归集 | 了解各项要素费用的性质和内容,掌握其核算方法 | 各项要素费用核算 | 划分各项要素费用;各项要素费用核算 | 中小企业成本会计资料 | ||||||
生产费用在完工产品与在产品之间的分配和归集 | 理解在产品的概念及其核算对产成品成本的影响,了解在产品数量的确定方法及其意义,掌握生产费用在完工产品与在产品之间分配的方法。 | 在产品的概念及其核算对产成品成本的影响;在产品数量的确定方法及其意义;生产费用在完工产品与在产品之间分配的方法。 | 确定在产品数量;生产费用在完工产品与在产品之间分配 | 中小企业成本会计资料 | ||||||
产产品成 计算的 本方法 | 理解生产特点和管理要求对产品成本计算的影响,了解产品成本计算方法的种类以及基本方法与辅助方法的划分,并能根据不同企业的不同特点运用不同的成本核算方法进行计算。 | 生产特点和管理要求对产品成本计算的影响,产品成本计算方法的种类以及基本方法与辅助方法的划分。 | 分析讨论生产特点和管理要求对产品成本计算的影响;产品成本计算方法的种类以及基本方法与辅助方法的划分。 | 中小工业企业会计资料 | ||||||
| 成本 报表 的编 制与 分析 | 了解成本报表的概念、种类和编制要求;掌握产品生产成本、主要产品单位成本和制造费用明细表的结构和编制方法;掌握产品生产成本、主要产品单位成本表和制造费用表的主要指标的分析方法。 | 成本报表的概念、种类和编制要求;产品生产成本、主要产品单位成本和制造费用明细表的结构和编制方法;产品生产成本、主要产品单位成本表和制造费用表的主要指标的分析方法。 | 产品生产成本、主产品单位成本表的编制 | 中小工业企业会计资料 | |||||
会计电算化 | 会计 软件 的安 装与 运行 | 了解会计的发展、会计软件的基本知识;掌握会计的概念及对手工会计的影响。 | 会计的概念、作用;会计信息系统的构成;会计软件的选择。 | 试述会计的内涵;分析会计信息系统的构成;对会计软件进行选择。 | 多媒体、机房、用友软件、中小企业业务资料 | 教学做合一,仿真实训 | 闭卷/考试 | 72 | 4 | |
系统 服务 | 了解系统管理模块的主要内容及作用;掌握系统管理模块的操作流程和用户管理的操作原理和步骤。 | 系统管理模块的主要功能;用户及角色管理 | 用户与角色的关系;用户管理 | 多媒体、机房、用友软件中小企业业务资料 | ||||||
基础 信息 设置 | 了解帐套维护、基础信息设置的主要过程,掌握帐套引入、输出、设置基础信息的主要操作原理和步骤。 | 帐套的引入与输出;设置基础信息 | 引入帐套; 设置基础档案 | 多媒体、机房、用友软件、中小企业业务资料 | ||||||
账务处理系统 概述 | 了解总账系统的基本功能,掌握总账系统的初始化尤其是数据初始化的操作方法。 | 总账系统的主要功能;总账系统的初始设置 | 输入期初数据情况 | 多媒体、机房、用友软件、中小企业业务资料 | ||||||
UFO报表管理 系统 | 熟悉报表编制的要求,掌握自定义报表格式的设计及编辑,具备编制自定义报表的能力,利用报表模板编制的能力。 | 报表的基本操作过程;报表的格式设计 | 报表基本操作;报表格式设计 | 多媒体、机房、用友软件、中小企业业务资料 | ||||||
应收 管理 系统 | 了解往来管理系统的目标及特点、数据流程;掌握系统的操作流程。 | 往来子系统的主要功能;系统的基本操作流程 | 试述往来子系统的主要功能;系统的基本操作流程 | 多媒体、机房、用友软件、中小企业业务资料 | ||||||
职工 薪酬 管理 系统 | 了解薪资管理系统的目标及特点、数据流程;掌握系统的操作流程。 | 薪资子系统的主要功能;系统的基本操作流程 | 试述薪资子系统的主要功能;系统的基本流程操作 | 多媒体、机房、用友软件、中小企业业务资料 | ||||||
固定资产管理 子系统 | 了解固定资产管理子系统的特点、数据流程;掌握系统的操作流程。 | 固定资产管理卡片处理;初始化设置—日常业务处理—期末处理 | 处理固定资产管理卡片;初始化设置—日常业务处理—期末处理 | 多媒体、机房、用友软件、中小企业业务资料 |
(三)实习实训项目设计及资源配置要求
附表16: 会计 专业实践教学项目一览表
实训项 目类别 | 项目名称 | 隶属 课程 | 培养的职业 岗位能力 | 实训地点 | 评价方式 | 建议学时 | 开设时间 |
体验性 实践教 学项目 | 基础会计 实训项目 | 基础 会计 | 会填制和审核会计凭证、记账、对账、结账 | 会计手工模拟实训室 | 过程+成果量化考核 | 28 | 第一学期 |
财务会计 项目实训 | 财务 会计 | 通过对会计六要素进行单项实训后,会基本掌握企业经济业务的核算 | 会计手工模拟实训室 | 过程+成果量化考核 | 28 | 第二学期 | |
会计 项目实训 | 会计 电算化 | 会利用财务软件完成企业经济业务的账务处理 | 会计实训室 | 过程+成果量化考核 | 28 | 第三学期 | |
会计手工模 拟项目实训 | 会计手工模拟实训 | 运用手工方式,填制和审核会计凭证、记账、对账、结账、编制财务会计报告,熟练掌握建账、记账和算账。 | 会计手工模拟实训室 | 过程+成果量化考核 | 28 | 第四学期 | |
仿真性 综合实 训项目 | 会计综 合实训 | 会计综 合实训 | 熟悉企业各个会计岗位实际具体业务的仿真实训 | 会计实训室、会计手工模拟实训室 | 过程+成果量化考核 | 60 | 第五学期 |
出纳岗 位实训 | 出纳岗位实训 | 会点钞和捆钞、会填写相关票据以及与银行办理相关业务; 会填制和审核会计凭证、记账、对账、结账 | 会计手工模拟实训室、传票室 | 过程+成果量化考核 | 40 | 第五学期 | |
成本会 计实训 | 成本 会计 | 会正确运用品种法、分批法、分类法、分步法进行成本核算 | 会计实训室、会计手工模拟实训室 | 过程+成果量化考核 | 60 | 第五学期 | |
税务流程 与纳税申 报实训 | 企业纳 税实务 | 会计算和填写各主要税种的申报表,能熟练操作纳税申报的相关流程,能掌握税务登记基本流程和发票领购、缴销流程 | 会计实训室、会计手工模拟实训室 | 过程+成果量化考核 | 40 | 第五学期 | |
顶岗性 实践教 学项目 | 毕业设计 | 毕业 设计 | 对所学专业知识的综合运用 | 多媒体教室、会计机房 | 过程+成果量化考核 | 224 | 第五学期 |
顶岗实习 | 顶岗 实习 | 熟悉企业产品生产成本核算、销售核算、售价及进价金额核算程序,电算化的应用以及各单位的会计核算流程;会计凭证、帐薄、会计报表、财务分析了解;企业财务会计工作组织、管理、监督等。 | 校企合作单位 | 过程+成果量化考核 | 504 | 第六学期 |
2、实习实训资源配置要求
附表17: 会计 专业院内外实习实训基地(室)功能结构一览表
类别 | 序号 | 名称 | 配置要求 | 主要实践教学项目 | 人数/ 工位 | 合作单位 |
校 内 实 训 室 | 1 | 会计传票实训室 | 投影设备、电脑桌、木靠椅、爱 丁翰林机 | 1、指法训练; 2、翻看训练; 3、准确度训练; 4、速度训练; 5、综合训练; | 32 |
|
2 | 电算会计专用 计算机房 | 投影仪、交换机、服务器、用友软 件等 | 1、系统管理; 2、基础资料设置; 3、总账系统初始化设置; 4、总账日常处理; 5、总账期末处理; 6、报表系统处理; 7、薪酬系统处理; | 56 | 娄底市通友软件科技开发有限公司 | |
3 | 会计手工操作 实训室(1) | 投影仪、工位牌、工作台等 | 1、出纳岗位核算实训; 2、往来岗位核算实训; 3、存货岗位核算实训; 4、资产岗位核算实训; 5、工资岗位核算实训; 6、资金岗位核算实训; 7、财务成果岗位实训; 8、会计主管岗位实训。 | 60 |
| |
4 | 会计手工操作 实训室(2) | 投影仪、装订机、裁纸刀、密码箱、会计通用章、半自动双色印台、钻子等 | 1、会计核算书写实训; 2、原始凭证的填制和审核实训; 3、记账凭证的填制和审核实训; 4、账簿的登记实训; 5、财产清查实训; 6、财务会计报表编制实训; 7、会计凭证与账本的装订、整理、保管实训; | 60 |
| |
5 | 会计 实训基地 | 会计核算 | 各岗位认知、轮训 | 50人轮训 | 潇湘职业学院财务室 | |
校 外 实 习 基 地 | 6 | 湖南益商睿通 会计师事务所 实训基地 | 校企深度合作、会计核算、监督管理 |
| 10 |
|
7 | 娄底市通友软 件科技开发有 限公司实训基地 | 校企深度合作、会计核算 | 会计核算岗位会计训练 | 5 |
| |
8 | 大汉电子商务有 限公司实训基地 | 会计核算 | 会计核算岗位训练 | 5 |
| |
9 | 娄底市鲁班工坊 装饰设计有限公 司实训基地 | 会计核算 | 会计核算岗位训练 | 5 |
| |
10 | 湖南百家惠投 资有限公司 实训基地 | 会计核算 | 会计核算岗位训练 | 5 |
| |
11 | 湖南省松建装 饰建材有限公 司实训基地 | 会计核算 | 会计核算岗位训练 | 5 |
| |
12 | 大汉集团 实训基地 | 校企深度合作、会计核算、纳税申报、管理 | 会计各岗位会计训练 | 30 |
|
(四)教学团队结构及配置要求
(1)必须忠诚党的教育事业,具有良好的职业道德和鲜明的社会主义荣辱观,遵纪守法,能为人师表,具有较强的团结协作精神;
(2)必须具备本专业或相近专业大学本科以上学历(含本科);
(3)必须熟悉会计管理过程,知道所承担课程在会计管理过程中的应用,具有较强的实践能力;
(4)必须接受过职业教育教学方法论的培训,具备开发本专业课程的能力;
(1)必须忠诚党的教育事业,具有良好的职业道德和鲜明的社会主义荣辱观,遵纪守法,能为人师表,具有较强的团结协作精神;
(2)教师必须具备本专业或相近专业大学本科以上学历(含本科);
(3)教师必须熟悉会计工作过程,知道所承担课程在会计工作中的应用,具有较强的实践能力;
(4)教师必须接受过职业教育教学方法论的培训,具备开发本专业课程的能力;
(1)教师必须忠诚党的教育事业,具有良好的职业道德和鲜明的社会主义荣辱观,遵纪守法,能为人师表,具有较强的团结协作精神;
(2)教师必须具备本专业或相近专业大学本科以上学历(含本科);
(3)教师必须接受过职业教育教学方法论的培训,具备开发本专业课程的能力;
(1)教师必须忠诚党的教育事业,具有良好的职业道德和鲜明的社会主义荣辱观,遵纪守法,能为人师表,具有较强的团结协作精神;
(2)教师必须具备本专业或相近专业大学本科以上学历(含本科);
(3)教师必须熟悉会计工作过程,知道所承担课程在会计工作中的应用,具有较强的实践能力;
(4)教师必须接受过职业教育教学方法论的培训,具备开发本专业课程的能力;
(1)必须是企业的能工巧匠或丰富实践经验的技术人员,具有高级资格或技能大赛获奖者;
(2)必须学习和掌握先进的职业教育理论、教学方法和教师职业规范;
(3)必须具备开发本专业课程的能力。
(1)必须是企业的能工巧匠或丰富实践经验的技术人员。
附表18: 会计 专业课程教学团队配置要求一览表
序号 | 课程名称 | 课程类别 | 教师要求 | |||
专业课程 | 专业拓展 | 专职/兼职 | 学历/职称 | 能力素质 | ||
1 | 基础会计 | √ |
| 专职 | 本科/中级 | 双师 |
2 | 企业纳税实务 | √ |
| 兼职 | 本科/高级 | 双师 |
3 | 财务会计 | √ |
| 专职 | 本科/中级 | 双师 |
4 | 出纳岗位实训 | √ |
| 专职 | 本科/中级 | 双师 |
5 | 经济法 | √ |
| 专职/兼职 |
| 双师 |
6 | 会计电算化 | √ |
| 专职 | 本科/中级 | 双师 |
7 | 成本会计 | √ |
| 专职 | 研究生/中级 | 双师 |
8 | 财务管理 | √ |
| 专职 | 研究生/中级 | 双师 |
9 | 会计手工模拟实训 | √ |
| 专职 | 本科/中级 | 双师 |
10 | 基础会计项目实训 | √ |
| 专职 | 本科/中级 | 双师 |
11 | 基础会计项目实训 | √ |
| 专职/兼职 | 本科/中级 | 双师 |
12 | 基础会计项目实训 | √ |
| 专职/兼职 | 本科/中级 | 双师 |
13 | 财务会计项目实训 | √ |
| 专职 | 本科/中级 | 双师 |
14 | 会计 项目实训 | √ |
| 专职 | 本科/中级 | 双师 |
15 | 会计手工模拟 项目实训 | √ |
| 专职/兼职 | 本科/中级 | 双师 |
16 | 会计综合实训 | √ |
| 专职 | 本科/中级 | 双师 |
17 | 出纳岗位实训 | √ |
| 专职 | 研究生 | 双师 |
18 | 成本会计实训 | √ |
| 专职/兼职 | 研究生 | 双师 |
19 | 税务流程与纳税申报实训 | √ |
| 专职 | 本科/高级 | 双师 |
20 | 毕业设计 | √ |
| 专职/兼职 | 本科 | 双师 |
21 | 顶岗实习 | √ |
| 兼职 | 本科 | 双师 |
22 | 审计实务 |
| √ | 专职/兼职 | 本科 | 双师 |
23 | 财务报表 编制与分析 |
| √ | 专职/兼职 | 本科/中级 | 双师 |
24 | 管理会计 |
| √ | 专职/兼职 | 本科/中级 | 双师 |
25 | 行业会计比较 |
| √ | 专职/兼职 | 本科/中级 | 双师 |
附表19: 会计 专业教学团队组成人员结构表
专任教师结构 | 兼职教师 | |||||||||||
类别 | 职称 | 学历 | ||||||||||
专业带头人 | 专业负责人 | 骨干教师 | 一般 教师 | 双师 教师 | 高级 职称 | 中级 职称 | 初级 职称 | 博士 | 硕士 | 本科 | 企业 专家 | 实践指导教师 |
1 | 1 | 9 | 15 | 26 | 9 | 7 | 10 | 1 | 7 | 18 | 4 | 12 |
(五)教学质量保障体系
以完善教学质量评价与考核体系、人才培养质量保障监控体系为重点,发挥专业建设指导委员会、教学督导团、实训中心、就业指导中心的作用,健全教学常规管理制度、顶岗实习管理制度与毕业生跟踪调查制度。形成与高素质应用型高级技术技能人才培养要求相适应的信息化教学质量评价体系与保障体系,教学管理制度科学、系统、开放。
(1)进一步充实院、分院、教研室三级教学督导机构,完善与创新教学常规管理制度体系,利用网络和现代教育技术进行教学管理,形成良好的教学督导运行机制,确保制度执行到位。
(2)发挥专业建设指导委员会的作用,制定制度,形成根据会计岗位任职要求,实时调整课程教学内容、理论课时与实践教学课时比例的机制。
(3)完善并实施专兼教师教学质量评价体系。完善并实施涵盖教学素质评价(教学基本知识评价、教学基本能力评价与教学核心素质评价)、教学技能评价(理论课施教技能评价与实践课施教技能评价)、课堂教学效果评价(督导评教、同行评教、学生评教、教师自评)与课程教学质量评价(毕业生评价、企业评价、第三方评价)的教师教学质量评价体系,把社会评价作为评价教师教学质量的核心指标,完善教师教学质量评价办法与手段。
(4)完善课程考核评价体系。考核根据课程的特点采用:考勤、课堂提问和讨论、作业、作品、实训操作、操作考核、考试等灵活多样的评价方式。完善以作品为载体,以态度和操作技能为评价核心,过程考核与结果考核结合的综合考评体系。
(5)完善顶岗实习跟踪监控机制与毕业生质量跟踪调查机制。完善以专业教学标准、教学过程质量标准、岗位工作规范为主要内容的专业质量标准体系,健全以课程为中心的专业质量预警、监控、评估、报告的制度体系和保障机制。积极探索分阶段完成学业的教学组织模式,以教师教学质量评价、课程教学质量考核、顶岗实习质量管理、毕业生质量跟踪为重点;引入第三方专业咨询公司参与评价,关注毕业生群体与个体职业发展状况,将结果作为制订并实施教学质量提升方案的主要依据。
(6)探索分阶段教学组织模式;完善学分制、弹性学制与选课制;鼓励学生在合作企业学习专业课程、参加课程考核,实行学校与企业学分互认。
附表20: 会计 专业教学质量保障体系运行表
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教务处、分院 |
| |||
教务处、分院 |
| |||
教务处、分院 |
| |||
教务处、分院 |
| |||
教务处、分院 | 检查 |
| ||
教务处、分院 | 检查 |
| ||
教务处、分院 | 检查 |
| ||
教务处、分院 | 检查 |
| ||
教务处、分院 | 检查 |
|
(六)人才培养方案的管理
专业人才培养方案在专业建设指导委员会的领导下,由专业带头人或专业负责人负责制定。
专业人才培养方案在专业建设指导委员会的领导下,由教务处、分院院长、教研室、专业负责人负责执行。
五、执行说明
(一)校企合作方式及解决的问题
1、每年深入娄底及周边地区中小微企业调研,分析学生主要就业岗位、拓展岗位的能力结构和素质的新要求,归纳典型工作任务,进一步分析会计的行动领域;
2、在专业建设指导委员会的指导下,校企合作完善基于会计工作过程的系统化课程体系,共同实施、论证、修订人才培养方案。校企共同开发与建设专业核心课程、实训课程,采用项目教学的实践教学法,建设教学资源库,为人才培养提供软件资源保障。
3、通过加强专业教师的培训、学习、顶岗实践及聘用企业一线兼职教师等途径,校企专兼教师共同进行课题研究,提高教学团队的整体水平;
4、加强校企合作内涵建设,健全《学生顶岗实习管理办法细则》、《顶岗实习指导教师管理制度》、《企业兼职教师聘用、管理、考核办法》、《校企合作,仿真实训人才培养方案实施办法》、《毕业生质量跟踪与评价制度》等制度。
5、校企合作建设校内外实训基地,分析专业教学内容和会计典型工作任务,共同开发实训项目。
6、将人文素质教育和企业文化教育相结合,形成校企“双主体”育人氛围。在整个培养阶段,把吃苦耐劳精神、安全意识与法规观念、合作精神与团队意识、科技创新意识等职业素质作为素质教育的核心贯穿于人才培养的全过程,塑造学生热爱工厂的职业精神。
(二)工学结合改革的总体构想
进一步完善人才培养的实践教学环节,形成完整的、科学的实践教学实施管理体系。按照职业能力培养的要求,融合职业资格标准,校企合作完善基于生产工作过程系统化课程体系,校企合作共同开发专业核心课程,实现学习内容与岗位工作任务相一致;依托校企合作平台,按照会计岗位特点,创建具有模拟仿真效果的校内实训基地,为校内理实教学、教学组织形式改革及职业能力培养提供条件保障,实现技能训练与会计岗位要求相一致;实施基础能力、岗位技能、综合能力、拓展能力的培养,保证人才培养的质量。
(三)适合采用的教学模式说明
1、启发式。首先,学生在接受工作任务之前,将工作任务贯彻给学生,使学生对本工作任务的性质、意义、内容、要求有大概的了解,从而激发学生求知的欲望,更重要的是激发学生为完成本工作任务拟定各自的学习计划。
其次,教学过程中提示学生应当如何做好工作,尤其当学生出现差错时启发学生要注重用理论指导实际,再用实际完善理论。并鼓励学生坚定信心,培养学生主动思考积极探究的创新精神。以提高学生自主学习和分析、判断问题的能力,
其三,在工作任务完成之后进行教学总结时启发和引导学生掌握工作总结的方法,通过总结使学生掌握成功的经验和教训,
2、讨论式。教学是以学生小组为单位组织实施的,在教学过程中经常通过小组讨论制定工作实施方案和解决学习中的难题,不但增强了学生的团队意识,而且促进学生对所学知识的理解和运用。
3、操作练习法。根据教学计划的安排,除教师集中指导外,更多的时间是由学生独立操作练习,通过操作练习使学生在总结经验的同时完善理论。进一步用理论指导练习。
4、手指口述法。手指口述法就是企业会计岗位业务运用于本课程的教学中,构成一种新型教学方法。即以工作场景或设备为背景、采用手、口、脑联动方式,对某项工作任务进行表述,以促进学生的知识能力和技术交流能力的培养。
5、工作总结法。完成一项工作任务后,以学生小组为单位委派一名学生,对工作任务的完成情况进行报告。总结工作成绩,找出存在的不足,制定改进计划。
6、辅导答疑法。每周在固定时间、固定地点由任课教师主持辅导答疑,同时,利用网络平台,在线答疑。
7、电化教学法。在教学实施过程中,因部分内容复杂,占有时间长,甚至缺乏具体的工作条件时,采用电化教学,使学生了解工作的全过程,同时开阔学生的视野,提高教学工作效率。
8、专家讲座法。为了拓宽学生的知识面,了解国内会计行业动态,坚定学生热爱专业,热爱工作信念,调动其学习的积极性。定期聘请企业会计高管和专家学者进行专题报告。
(四)适合采用的教学组织形式说明
采用课堂教学为主,班级授课与分组教学相结合、课堂教学与现场教学结合、个别辅导的教学组织形式。
(五)继续专业学习深造建议
1、本专业学生在校期间可通过参加专升本考试,继续读本科,而后读研进行专业知识识方面的深造学习。
2、已经毕业参加工作的可通过参加成人高考、读函授夜大的专升本或通过自学考试直接读专科起点的本科;也可以通过脱产的专升本进行深造学习,以扩充自己的专业知识。
3、已经工作且在管理岗位任职的也可以通过自考、函授、网络教育等形式继续学习管理方面的知识,为今后的工作打下一定的基础。
六、其他说明
附表21: 会计 专业建设委员会名单
序号 | 姓名 | 性别 | 单 位 | 职务/职称 | 职务(专业建设委员会) |
1 | 肖志亮 | 女 | 潇湘职业学院商学院 | 商学院院长/高级经济师 | 主任 |
2 | 李闻 | 女 | 大汉集团副总 | 高级经济师 | 副主任 |
3 | 王建军 | 女 | 潇湘职业学院商学院 | 教研室主任/会计师 | 委员 |
4 | 刘赛姣 | 女 | 湖南睿通会计师事务所 | 部门经理/注册税会计师 | 委员 |
5 | 吴德林 | 女 | 大汉集团 | 财务总监/注册会计师 | 委员 |
6 | 刘唐跃 | 女 | 娄底通友软件科技开发有限公司 | 经理 | 委员 |
7 | 李雪芬 | 女 | 湖南人文科技学院 | 副教授 | 委员 |
8 | 李卓彦 | 女 | 潇湘职业学院商学院 | 会计师 | 委员 |
(1)本人才培养方案采用“校企合作、仿真实训”的人才培养模式。校企“双主体”育人:校企共同制定人才培养方案,共同组织教学,共同评价学生,合作企业负责认识实习、生产实习、顶岗实习与就业,学校负责校内教学与实训。
(2)校企深度合作,按照职业岗位能力标准,构建实践性、开放性、职业性的课程体系,依据会计岗位流程组织学生开展校内实训、岗位实训、轮岗实训,提高学生岗位能力和综合素质。按岗位群→典型工作任务→行动领域→学习领域的工作流程,深入调研与讨论,构建了基于工作过程的工学交替、能力递进的课程结构。课程结构包含四个知识领域,即职业素质知识领域、职业能力技术知识领域、职业实践知识领域和职业拓展知识领域。理论教学以必需、够用为原则,实践教学以培养核心技能和职业素养为重点,精选课程内容,设计学习情境,动态更新教学内容。
(3)实习实训项目按照入行、懂行、在行的职业技能培养规律进行设计,不断完善符合高技能人才培养目标要求的实践教学体系。实验融于公共学习领域和部分基本能力学习领域,培养学生的专业基础能力;仿真实训融于岗位能力学习领域,按照岗位操作技能培养标准,在校内进行主要工种岗位的技能训练,采用“教、学、做”合一的教学模式,完成操作技能训练和模拟条件下的技术专项能力训练;生产性实习依托校外实训基地(订单企业等),采用任务驱动、项目导向等教学方法,进行真实条件下会计核算等,完成工作岗位专项能力的实训培养;顶岗实习安排在第六学期,学生在企业顶岗、轮岗实训,培养学生的工作岗位综合能力。
(4)本专业拥有一支“双专业带头人”引领、双师导学的教学团队。
4、主要撰稿人:王建军 吴德林
5、主要审稿人:肖志亮 李闻
6、制订日期: 2018年5月
附件:
会计专业人才需求调查报告
为进一步做好会计专业技能型人才的培养工作,2014年3月我们对娄底及周边的部份中小微企业进行了人才需求调研。
会计专业学生的职业范围涉及各类企事业单位的财务会计类岗位以及与之相关的仓管、统计等岗位。全国工商联、中国民(私)营经济研究会组织的“中国私营企业研究”课题组2011年7月对全国的私营企业进行了第6次抽样调查,全国私营企业已达到344万户,而2010年上半年,全国私营企业为300万户,同比增长近15%,增加40多万户。全国私营企业每年至少增加30万户,按每个企业配置1-2名会计人员计算,单是私营企业每年就需要增加40多万会计从业人员。娄底经济的持续、快速发展,对会计类专业人才的需求一直处于极为旺盛的状态。在全市各县区的招聘职位需求排行榜上,财会类初级专业技能型人才一直处于领先地位。旺盛的市场需求,为会计专业毕业生的就业提供了广阔的发展空间。
1、会计专业的社会需求
通过对娄底地区及周边的制造业、商业、第三产业的中小微企业的财务经理、会计主管及投资人的调研,了解到财务类人才需求位居需求榜第5位,高职会计专业人才从事相关岗位中,出纳、会计核算岗位居多。职业资格要求方面,强调从业资格与初级职称。基本职业素质要求方面,诚实守信始终是会计人员最基本的要求。岗位职业能力要求方面,强调会计核算与信息化管理能力。具体见如下表:
岗位职业能力要求
会计职业是一个非常讲究实际经验和专业技巧的职业,是随经验累积而不断体现出自身价值的职业,也一直是人才市场上供需两旺的热门职业。经济越发展,会计越重要,会计人才特别是实用型初、中级会计人才是经济建设最急需的人才之一,是各类企事业单位不可或缺的专门性人才。高职会计专业的培养目标,定位在中小企业及基层金融机构上,尤其是初级会计岗位群对人才的需求上,中心点在于账务处理能力及财务工作经验,即面向中小型企业及基层金融机构,培养能够熟练胜任会计核算工作要求的会计人才。
娄底市“十二五”时期经济社会发展的主要目标是,到2016年全市GDP突破1300亿元;人均地区生产总值突破30 000元;地方财政一般预算收入年均增长13%以上;全社会固定资产投资年均增长25%以上,五年累计完成投资4200亿元;实现工业增加值650亿元左右,占GDP比重50%;服务业增加值达500亿元,占GDP比重达到38%。全市把加快工业化进程作为转方式、调结构和推动经济发展、改变欠发达经济面貌的重中之重。在宏观政策面的助推下,娄底市中小企业近年来呈现快速发展的良好势头,在经济构成中的比重不断提高。企业的发展需要更多技能型财务人员,这为我院会计专业的发展带来了良好的机遇。
娄底及其周边地区经济发展需要的职业岗位群有以下几种:企业的出纳、会计、成本核算、仓库管理、工资核算、资产核算及基层财务管理工作人员;小微企业的会计主管;各行业的统计人员;事业和行政单位的财务工作人员;金融行业的出纳、会计人员。这些岗位均要求从业人员具有扎实的专业知识、娴熟的动手能力、执着的敬业精神以及良好的职业道德。
为此,我院会计专业的定位,以就业为导向,以服务为宗旨,以校企合作为途径,面向娄底市乃至湖南省中小微企业,培养德、智、体、美全面发展,适应社会需要的能够胜任初级会计岗位群的高技能型人才。
2、会计专业的行业背景
所有企业、行政事业单位及其他组织,只要有经济活动,就要进行会计核算与监督,行政事业单位、企业尤其是中小企业是会计专业学生毕业后的主要接收单位。随着我国经济和科学技术的发展,计算机信息技术正日益渗透到社会的各个领域,各类行政、企事业单位的会计工作也因此产生了新的变革。
随着市场经济体制的日趋完善,市场主体之间的竞争日益激烈,企业要在竞争中求生存、求发展,人才是关键。企业对其财务人员的业务能力、综合素质要求愈来愈高,其中对复合型会计人才的需求更是如饥似渴。如今人才市场、各用人单位招聘会计人员时,均将会计技能作为一项必备条件。所有这些都表明,我国会计工作已不再是手工环境下的简单核算,它必须将现代先进的电子技术、信息技术应用到会计工作中,用计算机代替手工操作,并对经济管理实施预测、分析、控制和决策。因此,企业对既懂会计专业知识又懂计算机技术的“复合型”人才需求越来越旺。
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