借学校2026年上半年迎接办学能力评价工作契机，切实落实“以评促建、以评促改”，我校马克思主义学院本学期聚焦课堂“抬头率”和“大思政课”建设要求，多措并举打出了一套教学改革的“组合拳”。

一、全流程监控：“巡课+听课”倒逼课堂规范

教学质量是迎评的生命线。学院建立了常态化“巡课+听课”制度，由马院负责人、教研室主任及骨干教师组成督查组，开展常态化教学督导，及时发现问题、反馈改进，重点纠正照本宣科、互动缺失等现象，确保课堂教学规范、高效、有序。

二、精准化教研：多维赋能，储备教学“精锐”

马克思主义学院始终将教师能力培养作为提升课堂吸引力的核心抓手，系统构建了“教研训一体化”的教师成长路径。

一是青蓝工程夯基础。发挥骨干教师传帮带作用，建立“老带新”一对一帮扶机制，从教案撰写到课堂管控，骨干教师全程指导，帮助新教师站稳讲台。

二是同课异构促精进。常态化开展“同课异构”磨课活动，同一章节由不同教师演绎，集体评议、互学互鉴，倒逼教师不断反思与优化教学策略。

三是案例库建设活资源。马克思主义学院大力推进教学资源库建设，围绕课程核心知识点，收集、整理、研发了一批贴近学生、贴近时代的本土教学案例，涵盖红色故事、时代楷模、职业教育典型等，形成“理论+案例”的立体化教学资源，为教师备课、教学提供丰富素材，有效增强了课堂的说服力和感染力。

三、沉浸式体验：延伸思政第二课堂

一是做实校内“行走的思政课”。马克思主义学院依托“一站式”学生社区开展国家安全教育、法治宣传、劳动实践等活动，深化“行走的思政课”教学改革。如结合国家安全教育日，教师在“一站式”社区开展微辩论、情景模拟，在校园开展主题“剧本杀”，使严肃的国家安全知识转化为学生身边可感知的守护行动，让学生在亲身参与中涵养责任担当。

二是积极推进“大中小学一体化”建设。马克思主义学院主动承担社会责任，主动对接地方基础教育，打破学段壁垒，推动思政教育“循序渐进、螺旋上升”。积极组织骨干教师观摩娄星区不同学段思政课教学竞赛，从小学的生动活泼、初中的情理交融到高中的议题探究，全学段领略不同赛道的教学风采。赛后开展专题研讨，将竞赛中涌现的精彩导入、互动设计等“微创新”移植到高职课堂，如引入希沃“比拼”教学游戏和互动软件，不仅丰富了教学手段，还提升了思政课课堂教学的活力。

四、聚力迎评估：以评促建谋长远

经过一系列努力，思政课堂面貌焕然一新，学生“抬头率”显著提升，学生满意度稳步提升。未来，马克思主义学院将继续坚持守正创新，以更高质量的教学改革和更饱满的教学姿态，迎接评估专家组的检阅。