为进一步提升幼儿园教师的专业素养和教学能力，促进园所教育教学质量的全面提升，鸿都幼儿园于近日组织全体教师开展了为期两天的教研培训活动。此次培训以“讲故事”为核心，通过系统化的指导、实践与探索，实习老师们在故事教学领域展现了扎实的专业素养与创新思维，为幼儿园教育活动注入新活力。

专业赋能，夯实教学基础

幼儿园为实习教师们量身定制了“理论+实操”双轨指导模式。资深教师团队围绕“幼儿故事教学策略”“叙事技巧与情感引导”“互动式故事课堂设计”等主题展开专题培训，帮助学生掌握讲故事的节奏把控、角色塑造及情境创设等技能。培训期间，学生通过课堂观摩、模拟授课、导师一对一反馈等环节，逐步提升教学设计与执行能力。幼儿园李园长表示：“我们注重引导学生将故事教学与幼儿情感、认知发展相结合，让每一堂课都成为启迪心灵的旅程。”

（大班教研组长范老师公开课《小小的我》）

创意故事，课堂绽放童趣

培训过程中，结合幼儿年龄特点与兴趣点，实习老师们设计了一系列富有创意的故事教学活动。大22学前四班实习老师雷薇以经典绘本《我喜欢我自己》为蓝本，融入角色扮演与音乐元素，通过问题设置与互动问答，激发幼儿的想象力与逻辑思维，带领幼儿在沉浸式情境中理解故事内涵。在实习成果展示课上，孩子们积极参与互动，笑声与掌声不断，教学效果获得园内教师高度评价。实习老师雷薇分享感悟：“当看到孩子们眼中闪烁着对故事的热爱，我深刻体会到教育者的责任与幸福。”

（实习老师雷薇成果展示课《我喜欢我自己》）

（实习老师们分组研讨）

从学习者到教育者的蜕变

培训尾声实习老师们深入反思并总结本次培训经历。他们表示，通过真实课堂的历练，不仅提升了语言表达能力与课堂掌控力，更深刻理解了幼儿个体差异对教学策略的影响。幼儿园指导教师范老师点评：“实习老师们在故事教学中展现出的耐心、创意与应变能力，为园所教学带来了新启发，期待未来幼儿园和老师们的共同进步。”

此次培训是高校与幼儿园协同育人的生动实践，既为实习老师们提供了专业成长的舞台，也为幼儿园故事教学创新注入了活力。未来，教育与体育学院将持续深化产教融合，探索更多实践路径，推动学前教育向高质量发展迈进。