9月19日，数学教研室4位老师在2栋教学楼办公室召开新学期开学教研活动，会议由教研室主任刘琼琳老师主持。

   会上，大家就开学初的各项工作进行了讨论：一是交流新学期开学个人准备情况，二是就集体备课、集体听课等问题进行了讨论；三是准备10月份的教师教学能力参赛名单。

集体备课，共同研讨

在集体备课中，4位老师十分重视，认真研读课标、研读教材、分析学情、查找课外资料，结合学生的实际情况不断调整、完善研讨内容，从而让研讨活动能够更加具有针对性和实效性，并认真做好集体备课记录。同时，老师们对授课内容能否更好地与专业相结合进行了深入思考，目的是希望让学生感觉整个知识体系是相互贯通的，达到数学课有效的与专业课程融合，为专业服务。

互听互促，凝心聚力

    课上，刘琼琳老师以情景导入，用问题导学，层层递进展开教学，对函数的发展、函数的定义及表示法进行了详细讲解，与学生在初等函数定义的基础上共同归纳出更精确的高等函数定义；吴霞老师首先对《新编高等数学》教材的知识架构、课程的考核方式进行了介绍，然后以培根的话“历史使人聪明，数学使人精细”开始第一章的讲授。

扬帆起航 共创辉煌

    此次教研活动的开展，充分发挥了团队精神，增强了老师们的工作激情。通过集体备课，拓宽了老师们的教学思路，老师们的探讨从书本内容延伸到教学技能，提高了教师的教育教学水平，提升了教师专业素养和深挖教材的能力，发挥了教研室集体备课优势，促进了教师之间的合作研讨交流；通过互相听课，发掘优点，指出不足，并一同探讨研究解决问题方法策略，达到切实促进教学水平和提高教学质量的目的。（数学教研室：吴霞）