财经商贸大类 (53)

物流类(5308)

1.道路运输业 (54)

2.装卸搬运与 运输代理业

(58)

3.仓储业(59)

4.邮政业(60)

5.物流与采购 管理(72195)

1.物流服务师 (4-02-06-03)

2.特殊商品购 销人员

(4-01-05)

3.仓储管理员 (4-02-06-01)

4.货运代理服 务员

(4-02-05-03)

5.贸易经济代 理人员

(4-01-03)

6.报关人员

(2-06-07-12)

1.物流客户服 务主管

2.货运代理服 务

3.运营主管(物 流公司或者其  他公司的物流  部)

4.报关员

5.单证员

6.购销员

7.物流销售主 管

物流管理职业 技能等级证书 (1+X中级)

初次就业岗位

仓管员、运输业务员、生产计划员、物 流销售员、助理采购员、单证员、报关 员

掌握基础的物流岗位专业知识，具备基 本的物流岗位作业能力

发展岗位

仓储主管、运输主管、生产运营经理、 物流市场部经理、采购经理

掌握全面的物流岗位专业知识，具备全 面的物流岗位作业能力以及具备系统的 协调能力

迁移岗位

物流总监、物流与供应链部主管、物流 市场总监

掌握系统的物流专业知识，全面了解物 流各岗位作业流程以及各物流部门之间 的联系，同时具备系统的领导力

仓储主管

1.负责入库货品的储位规范、定点堆放、保管、 数据统计管理工作；

2.按客户订单规定的型号、数量、包装等要求 安排货品包装、出库和装运工作；

3.与客户保持密切联系，确保货品发货准确无 误，准确率100%;

4.安排编制货品出入库日报、月报、季报提供 给公司相关部门或人员；

5.负责仓库工作流程的制定及改善工作，以及 仓库各项质量活动记录的整理和归档工作；

6.协同客户完成仓库的定期抽盘及全面盘点 工作，做到账物相符、单证明确；

7.保持仓储环境的整洁、标识明显、摆放有序， 按6S要求做好入库货品的储存、防火、防尘、 防潮等防护工作；

8.负责货品入库的质量把控(如型号、包装物、 标签等项目的检查和核对),对不合格品的入   库有直接否决权；

9.安排做好仓库内各种装卸、打包等设备的维 护和保养工作；

10.负责对下属人员进行培训、考核、评价，  不断提高部属人员工作水平，做到培训到位、 分工合理、职责明确、考核公平。

1.具备仓储作业管理能力；

2.仓储布局与物流设现场规划能 力 ；

3.库存控制能力；

4.熟悉仓库6S管理，熟悉仓库安 全管理要求；

5.熟练使用office办公软件，能 进行物流数据统计分析；

6.能运用excel相关知识制作仓

储管理、配送管理等环节常用的表  格、统计图及处理相关物流数据；

7.具备团队组建及管理能力，熟悉 国家安全相关政策。

供应链主管

1.供应链规划制定及实施：根据公司战略发展 规划，领导、制定并组织实施供应链规划及年 度计划，管控运营成本，优化供应链流程，支 撑战略目标实现；

2.负责整个公司供应链的工作，包括从原料采 购、生产、销售计划与生产计划的衔接、仓储 物流，到达终端客户的供应链全过程；

3.完善采购、产品质量的工作体系和流程，协 调公司所需资源的上下游关系，保证整体运营 成本和效率；

4.采购计划管理：以客户为中心，以公司销售

1.熟悉物流、供应链各个操作环  节，具备专业供应链管理知识和技 能 ；

2.采购业务谈判及企业组织管理 能 力 ；

3.物流数据统计、物流成本核算与 分析控制能力；

4.能够运用ERP系统提高企业物

流管理效率，运用供应链设计理念 解决企业实际问题；

5.能够运用供应链的系统性思维

物流主管

1.负责公司日常物流管理工作，物流供应商寻 源及管理、海外仓储管理；

2.制定物流解决方案，制定和执行物流工作计 划，对物流工作规范进行总结和完善；

3.编制、修订、完善物流部制度体系并实施， 对物流部经营指标的达成负责；

4.定期汇总上报各项物流管理报表；

5.持续优化物流解决方案，提高物流效率的同 时持续降低物流成本；

6.参与制定与控制部门物流运作预算；人员编 制计划、人员分工和培训；

7.货物物流信息的跟踪、督促，异常情况的处 理，包括货损、货差的处理及理赔工作；

8.进行客户满意度的调查与回访，提升客户满 意度。

1.能够处理简单的外贸业务函件；

2.能够运用金融和投资的理念和  思维方式认识经济和金融发展规  律，分析和解决物流企业管理中的 问题。

生产运营经理

1.负责公司日常物流管理工作，物流供应商寻 源及管理、海外仓储管理；

2.制定物流解决方案，制定和执行物流工作计 划，对物流工作规范进行总结和完善；

3.编制、修订、完善物流部制度体系并实施， 4.对物流部经营指标的达成负责；4.定期汇总 上报各项物流管理报表；

5.持续优化物流解决方案，提高物流效率的同 时持续降低物流成本；

6.参与制定与控制部门物流运作预算；人员编 制计划、人员分工和培训；

7.货物物流信息的跟踪、督促，异常情况的处 理，包括货损、货差的处理及理赔工作；

8.进行客户满意度的调查与回访，提升客户满 意度。

1.能够处理简单的外贸业务函件；

2.物流业务统计、物流成本核算与 分析控制能力；

3.能够精益投资理念和思维方式  分析市场，解决物流企业管理中的 问题。

运输调度经理

1.根据公司要求制定合理、科学的运输计划， 车辆运营计划等并组织实施；

2.及时受理运输过程中的突发事件，制定解决 措施，并及时总结问题产生的原因，避免此类 问题再次发生；

3.负责监督、检查承运商的运输情况，确保运

1.具备物流运输管理、配送管理、 车队管理和派车路线调度能力；

2.熟悉国家交通法律、法规；

3.具备一定的管理以及谈判能力；

4.能绘制物流网络图，并进行空间 分析和查询；能为任务选择经济的

单证员

1.外销出运、单据、报关检验等日常工作管理；

2.物流系统操作；

3.与各部门良好沟通；

4.文件审核，正本与电放文件审核，整合优化 单证制作流程；

5.赔偿、索赔等疑难问题处理。

1.外贸单证操作流程熟练；

2.信用证及相关知识熟悉；

3.英文口头及书面表达和阅读能 力 ；

4.常用办公软件运用能力；

5.团队合作意识、沟通能力。

物流客户服务员

1.负责协助做好客户的来访接待工作；认真完 成公司对其相应岗位制定的目标任务；

2.负责开单，贴标，及时做好发货信息，帮助 客户查询货物信息；

3.负责开发客户资源，有意向的客户应立即上 报部门经理以及副总经理或总经理；并协助沟 通谈判 ；

4.每日认真详实的向部门经理回报当日工作 情况并协助当日工作报表的填写；

5.负责与客户的联络，根据客户的要求和设计 情况，及时准确的将有关信息资料交回公司  填写好设计工单；

6.将客户的重要情况、要求及建议要迅速上报 部门领导。

1.熟悉物流业务及客服管理工作 流 程 ；

2.有较强客户服务意识、文字编写 能力，熟练使用办公软件；

3.礼貌接听来电、明确记录电话信 息，礼貌接待公司访客；

4.具有较强的工作责任感，沟通协 调、管理及抗压能力强；

5.具备良好的团队合作精神。

大类

细分

通用能力

道德素质提升与政治鉴别能力

思想道德与法治(一)、思想道德与法治(二)、 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概   论、习近平新时代中国特色社会主义思想概   论、形势与政策、国家安全教育、党史国史

语言、文字表达能力和沟通能力

大学语文、普通话、高职英语(一)、高职 英语(二)

自我管理与发展能力

体育、军事技能、军事理论、大学生心理健

康教育、职业发展与就业指导、大学生健康   教育、传统体育、幸福心理学、法律与社会、 管理学

综合素养提升能力

中华优秀传统文化、劳动教育(工匠精神)、 职业素养与劳动实践、美育教育、中华民族  精神、艺术导论、科学通史、海洋与人类文  明、现代人口管理学

信息手段运用能力

信息技术

创新创业能力

创新创业基础、职业发展与就业指导

专业能力

通用管理能力、运用物流专业知识认识和 解决物流实际问题的能力

管理学基础、现代物流管理基础、物流经济 地理

智慧仓储作业管理与库存控制能力、仓储 布局与设施规划力、配送作业管理能力

仓储管理实务、物流配送管理、仓储实训、 配送实、物流设施设备

智慧运输商务、运输作业操作与管理能力

运输管理实务、运输实训

物流市场分析与客户开发、服务能力

市场营销

物流数据统计、物流成本核算与分析控制 能力

物流成本管理、会计基础、Excel在物流管理 中的应用、供应链数据分析

成本优化，库存控制与库存管理能力

会计基础、仓储管理、物流成本管理

智慧物流业务操作、运营与管理能力

国际贸易实务、运输管理实务、生产物流管 理

物流方案策划与设计

物流方案设计、毕业设计

1

思想道  德与法 治(一)

素质目标：1.具有健全

人格以及良好的思想

道德素质和法律素质；

2.具有积极进取的人  生态度，努力践行社会 主义核心价值观；

3.具备爱国主义情怀 做有理想有本领有担 当的时代新人。

知识目标：1.掌握理想 信念、爱国主义、社会

主义核心价值观等基 本内涵 ；

2.掌握新时代的内涵 和要求 ；

3.了解中华传统美德 和中国革命道德。

能力目标：1.具备理论 联系实际的能力；

2.能够正确认识和解 决人生面对的重大理 论和实践问题；

3.能够辨析不同性质 和层次的理想信念； 4能够理性看待中国社 会发展进程中出现的  矛盾和问题。

项目 一：担当复兴大任， 成就时代新人

项目二：领悟人生真谛， 把握人生方向

项目三：追求远大理想， 坚定崇高信念

项目四：继承优良传统， 弘扬中国精神

条件要求：使用多媒 体教学，将抽象的教 学内容图文并茂地演 示。

教学方法要求：1. 以 学生为本，注重知行 合一 、教学相长；

2.选取思想道德与法  治建设领域的典型案  例，组织学生讨论、 观摩，提高学生分析  问题和解决问题的能  力 ；

3.组织学生积极参与 湖南省思政课研究性 学习竞赛活动，提升 学生的理论水平与思 想境界。

师资要求：应具有研 究生以上学历或讲师 以上职称，具备较丰 富的教学经验和较高 的思想道德素质。

考核要求：考试，过 程性考核40%+终结性 考核60%。

Q2

K1

A5

2

思想道 德与法 治(二)

素质目标：1.具有健全

人格以及良好的思想

道德素质和法律素质；

2.具有积极进取的人  生态度，努力践行社会 主义核心价值观；

3.具备爱国主义情怀 做有理想有本领有担 当的时代新人。

知识目标：1.掌握人的 本质，人生意义；

2.了解社会主义法律  意识、社会主义法治观 念 ；

3.掌握正确行使法律  权利、履行法律义务的 知识，树立正确的择业 观、创业观。

能力目标：1.能够正确 把握住人生航向；

2.能够正确理解和参   与社会主义道德建设；

3.能够按照法治的理

项目五：明确价值要求， 践行价值准则

项目六：遵守道德规范， 锤炼道德品格

项目七：学习法治思想， 提升法治素养

条件要求：使用多媒 体教学，将抽象的教 学内容图文并茂地演 示。

教学方法要求：1. 以 学生为本，注重知行 合一 、教学相长；

2.选取思想道德与法  治建设领域的典型案  例，组织学生讨论、 观摩，提高学生分析  问题和解决问题的能  力 ；

3.组织学生积极参与 湖南省思政课研究性 学习竞赛活动，提升 学生的理论水平与思 想境界。

师资要求：应具有研 究生以上学历或讲师 以上职称，具备较丰 富的教学经验和较高 的思想道德素质。

Q2

A5

念、原则和标准判断、 分析和处理问题。

考核要求：考试，过 程性考核40%+终结性 考核60%。

3

毛泽东

思想和

中国特 色社会 主义理 论体系 概论

素质目标：1.具有坚  定的政治立场、理想信 念和敬业、踏实的职业 素 质 ；

2.树立中国特色社会

主义道路自信、理论自

信、制度自信、文化自

信，并以自己的实际行

动为中国特色社会主

义事业和中华民族伟

大复兴做贡献。具有热

爱科学、实事求是的学

风与团结合作不断创 新的精神。

知识目标：1.了解马 克思主义中国化科学 内涵及中国化的马克 思主义 ；

2.掌握毛泽东思想及   毛泽东思想活的灵魂；

3.掌握社会主义及社 会主义的本质和怎样 建设社会主义；

4.掌握“三个代表”、 科学发展观及中国特   色社会主义的科学内  涵。了解构建社会主义  和谐社会的困难与解   决思路。

能力目标：能够运用中

国特色社会主义理论

正确分析判断社会发

展中的热点和难点问

题。能够进行分析、归

纳和总结马克思主义

在中国的传播过程和 中国特色社会主义现 代化的建设过程。

项 目 一 ：马克思主义中 国化的历史进程与理论 成果。

项 目 二 ：马克思主义中 国化的内涵。

项 目 三 ：毛泽东思想及 其历史地位。

项 目 四 ：新民主主义革 命理论。

项 目 五 ：社会主义改造 理论。

项 目 六 ：社会主义建设 道路初步探索的理论成 果。

项 目 七 ：中国特色社会 主义理论体系及其历史 地位

项目八：邓小平理论。

项 目 九 ：“三个代表” 重要思想 。

项 目 十 ：科学发展观的 形成、主要内容及历史地 位。

项目十一：不断谱写马 克思主义中国化时代化 新篇章。

条件要求：充分运

用信息技术与手段优 化教学过程与教学管 理。

教学方法要求：1.

以学生为本，注重

“教”与“学”的互 动 ；

2.通过理论讲授，从 整体上把握马克思主 义中国化的理论成果 的科学内涵、理论体 系和主要内容；

3.通过阅读经典著

作，引导学生读原文、 学经典、悟原理；

4.组织学生积极参与 湖南省思政课研究性 学习竞赛活动，提升 学生的理论水平与思 想境界 ；

5.通过案例教学，组 织学生进行案例分

析，以更好地把握中 国的国情和当今形

势。

Q2

K1

A5

4

习近平 新时代 中国特 色社会 主义思 想

素质目标：1.树立远大

理想、担当时代责任、

练就过硬本领，不负青

春、不负韶华，不负党

和人民的殷切期望；

2.树立共产主义理想

和中国特色社会主义

信念，自觉以习近平新

时代中国特色社会主

项 目 一 ：马克思主义中国 化新的飞跃

项 目 二 ：坚持和发展中国 特色社会主义的总任务  项 目 三 ：坚持党的全面领 导

项 目 四 ：坚持以人民为中 心

项 目 五 ：以新发展理念引

条件要求：充分运用 信息技术与手段优化 教学过程与教学管

理。

教学方法要求：1. 以   学生为本，注重“教” 与“学”的互动；

2.通过理论讲授，从 整体上把握马克思主

Q2

K1

A5

义思想武装头脑，做担

当时代大任的青年：坚

定四个自信，厚植爱国

主义情怀，把爱国情、

强国志、报国行自觉融

入建设社会主义现代

化强国、实现中华民族

伟大复兴的奋斗之中。

知识目标：1.了解习近

平新时代中国特色社 会主义思想产生的社 会历史条件；

2.掌握新时代坚持和 发展什么样的中国特  色社会主义、怎样坚持 和发展中国特色社会  主 义 ；

3.理解新时代坚持和 发展中国特色社会主 义的重要保障；

4.了解人类命运共同 体、中国共产党百年奋 斗的历史意义和历史 经验。

能力目标：能够运用习

近平新时代中国特色

社会主义理论分析研

判中国特色社会主义

建设实践的能力；

能够运用习近平新时

代中国特色社会主义

思想武装头脑，处理并

解决改革中的各种复

杂问题和矛盾的能力。

领高质量发展

项 目 六 ：全面深化改革  项 目 七 ：发展全过程人民 民主

项 目 八 ：全面依法治国  项目九：建设社会主义文 化强国

项 目 九 ：加强以民生为重 点的社会建设

项 目 十 ：建设社会主义生 态文明

项目十 一：建设巩固国防 和强大人民军队

项目十二：全面贯彻落实 总体国家安全观

项目十三：坚持“一国两 制”和推进祖国统一

项目十四：推动构建人类 命运共同体

项目十五：全面从严治党 结 语 ：在新征程中勇当开 路先锋、争当事业闯将

义中国化的理论成果 的科学内涵、理论体 系和主要内容；

3.通过阅读经典著

作，引导学生读原文、 学经典、悟原理：

4.组织学生积极参与 湖南省思政课研究性 学习竞赛活动；提升 学生的理论水平与思 想境界 ；

5.通过案例教学，组 织学生进行案例分

析，以更好地把握中 国的国情和当今形

势。

师资要求：应具有研 究生以上学历或讲师 以上职称具备较丰富 的教学经验和较高的 思想道德修养。

5

形势与 政策

素质目标：具有民族自

信心和自豪感，增强为

中华民族振兴而努力

的责任感和使命感。

知识目标：1.了解时事

热点问题的背景、原

因、本质；2.掌握分析

时事热点问题的方法。

3. 能力目标：1.能够全 面思考、理性分析时事 热点的能力，自觉抵制 各种不良思潮和言论  的影响 ；

2.能够与党中央保持 高度一致。

模 块 一 ：依据中宣部、教 育部下发的“高校形势与 政策教育教学要点”。

模 块 二 ：结合当前国际国 内形势以及我校教学实  际情况和大学生成长的  特点确定教学内容。

条件要求：应用多媒 体、投影仪、相关电 影或纪录片、杂志等 教学资源，帮助学生 多角度、多方面了解 社会，提高分析问题 解决问题的能力。

教学方法要求：采用 “理论+实践”的教学 模式，采取问题导向 式的方法组织教学， 使用在线开放课程辅 助教学。

师资要求：担任本课 程的主讲教师应具有 正确的政治立场，较

Q2

A5

高的政治素养，较为 深厚的政治理论水平 和分析能力，同时应 具备较丰富的教学经 验。

考核要求：考查，形 成性考核40%+终结

性考核60%。

6

军事技 能

素质目标：1.具备基本 的军事技能素养；

2.养成良好的个人自 律习惯和自我管理能 力 ；

3.遵纪守法，具有较强 的集体意识和团队合  作精神 ；

4.具有健康的体魄。

知识目标：1.了解军旅 生活，熟悉基本军事知 识 ；

2.掌握队列基础动作 要领。

能力目标：1.能够完成 队列基础动作，具备一

般军事技能和救护能 力 ；

2.具有较好沟通能力，

能够清晰表达自己想 法。

项 目 一 ：条令条例与队列 训练

项 目 二 ：射击与战术训练

项 目 三 ：防卫与救护训练 等

条件要求：训练场地、 军械器材设备。

教学方法要求：教官 现场示范教学，学生 自我训练。

师资要求：军事课教 师需具有很强政治觉 悟，思想上与党中央 保持高度一致；并具 有良好的局势知识储 备，熟悉国防政策法 规和军事思想，了解 现代军事建设发展。 考核要求：考查，形 成性考核50%+终结性 考核各占50%。

Q2

K1

A5

7

军事理 论

素质目标：具有正确的

国防观以及国家安全 意 识 ；

具备树立打赢信息化

战争的信心和努力拼

搏、报效祖国的意识；

具备弘扬爱国主义精

神，传承红色基因，提

高学生综合国防素质。

知识目标：1.了解国  防、国家安全、武装力 量等内涵；

2.了解我国国防历史、 国防体制、国防战略、 国防政策、国防法规以  及国防成就；

3.了解军事思想、现代 战争、信息化战争的要 求 ；

4.了解战争内涵、特  点、发展的历程，信息

项 目 一 ：中国国防

项 目 二 ：国家安全

项 目 三 ：军事思想

项 目 四 ：现代战争

项 目 五 ：信息化装备

条件要求：可容纳100  人左右的教室，可合   班授课，配备投影仪、 音响等多媒体教学设   备。

教学方法要求：综合 运用讲授法，问题探 究式，案例导入法等 方法，充分运用信息 化手段开展教学。

师资要求：军事理论 课教师需具备很强的 政治觉悟，思想上与 党中央保持高度一

致；并具备扎实的专 业理论知识和丰富的 教学经验。

考核要求：

考查，采取过程性考 核40%(出勤、上课表 现、课后表现)+终结

Q2

K1

A5

化装备的内涵、分类与

发展及对现代作战的 影 响 ；

5.了解世界主要国家

信息化装备的发展情 况。

能力目标：1.具备理解

中国国防战略思想的 能 力 ；

2.能够用所学知识分 析理解新军事革命的 内涵和发展演变；

3.具备理解军事思想、 并参与现代战争与信   息化战争的能力。

性考核60%。

8

体 育

( 一 )

素质目标：1.弘扬中华

优秀传统文化成果，传

承传统文化并发扬广

大；2.培养学生爱国主

义、集体主义、增强文

化自信，促进学生知行 合一、刚健有力、自强 不息。

知识目标：1.了解传统  体育文化的基础理论；

2.熟悉传统体育(八段 锦)和武术套路的身体 技能练习方法。

能力目标：1.能够掌握

八段锦、武术套路训练

的一般原则、特点、常

用练习形式和训练手

段；2.学生的心理健康 状况得到改善，拥有较 强的社会适应能力。

项 目 一 ：理论知识

传统体育文化价值与高 职学生体育锻炼

项 目 二 ：体育技能

(1)传统体育项目：八 段锦

(2)武术套路：五步拳、 武术段位制长拳一段动  作。

条件要求：运动场地   若干；身体健康，没有  重大疾病，热爱体育； 具备吃苦耐劳、持之   以恒、坚持不懈的顽  强精神。

教学方法要求：讲 授 、 自学、讨论相结合，  改进单一的讲解教学  模式，提高学生练习  兴趣和学习积极性，  达到提高教学效果的  目的。

师资要求：具有研究 生以上学历或讲师以 上职称，有一定的教 学基本功和专业水

平，同时应具备较丰 富的教学经验。

考核要求：考查。采 取 过 程 性 考 核 4 0 % (出勤、上课表现、 课后表现)+终结性考 核 6 0 % 。

Q2

K1

A5

9

体 育

(二)

素质目标：1.传承中华

优秀传统文化，弘扬时

代精神；2.具备能勇于

奋斗、乐观向上，能够

进行有效的人际沟通

和协作，与社会、自然

和谐共处；3.具有职业

生涯规划的意识，具有

项 目 一 ：理论知识

传统体育文化特色研究 项 目 二 ：体育技能

(1)球类：

篮球、排球、足球与羽毛

球的基本动作、竞赛规 则。

(2)武术：

条件要求：篮球场、

足球场、排球场、若

干；排球、篮球足球、

羽毛球若干；身体健

康，没有重大疾病，热

爱体育；具备吃苦耐

劳、持之以恒、坚持 不懈的顽强精神。

Q2

K1

A5

较强的集体意识和团 队合作精神。

知识目标：1.了解中华

文明的传统文化特色、

了解武术、足球、篮球、

排球、羽毛球等项目理

论知识；2.掌握武术、

篮球、排球、羽毛球、

等项目的规则及基本

技术动作；3.熟悉武

术、足球、篮球、排球、

羽毛球等基本技术动 作。

能力目标：1.能够掌握

一定的体育与健康知

识，能自主、科学地进

行体育锻炼；2.能够具

备基本的团队协作能

力；3.能够组织足球、 篮球、排球、羽毛球比  赛。

武术段位制长拳二段动 作。

教学方法要求：坚持   理论与实践相结合，  以实践为主，实践教   学中采用示范法、分   解与完整教学法、模   仿练习法、变换练习  法、预防和纠正动作   法、游戏法、比赛法、 表演法等方法进行教   学。

师资要求：具有研究 生以上学历或讲师以 上职称，有一定的教 学基本功和专业水

平，同时应具备较丰 富的教学经验。

考核要求：考查。采 取 过 程 性 考 核 4 0 % (出勤、上课表现、 课后表现)+终结性考 核 6 0 % 。

10

体 育

(三)

素质目标：具备顽强拼  搏、积极进取的意志品  质，树立“健康第一 ” 和“终生体育”意识，  使学生成为体魄强健、

身心协调发展的高素 质人才。

知识目标：1.了解足 球、篮球、排球、羽毛 球、乒乓球等项目理论 知 识 ；

2.熟悉足球、篮球、排 球、羽毛球、乒乓球等 项目的规则及基本技 术 动 作 ；

3.掌握足球、篮球、排 球、羽毛球、乒乓球等 基本技术动作及移动  步法。

能力目标：1.能够熟练

掌握两项以上健身运

动的基本方法和技能；

能科学地进行体育锻  炼，提高自己的运动能 力。

2.能够适应大学生活，

提高学生运动参与、运

动技能、身体健康、心

理健康和社会适应等

项 目 一 ：理论知识

(1)高职体育与健康概 述。

(2)体育文化价值与高 职学生体育锻炼。

项 目 二 ：体育技能

(1)球类：篮球、排球、 足球、乒乓球与羽毛球的 基本动作、竞赛规则。

(2)拓展训练的练习方 法与组织形式。

条件要求：篮球场、  足球场、排球场、若   干；排球、篮球足球、 羽毛球若干；

课程教学注重理论和  实践相结合，坚持“健 康第一、以人为本” 的指导思想，把国家  和社会对学生的体育  要求和学生个体的体  育需要结合起来，把  身体素质锻炼贯穿始  终。

教学方法要求：坚持   理论与实践相结合，  以实践为主，实践教   学中采用示范法、分   解与完整教学法、模   仿练习法、变换练习  法、预防和纠正动作   法、游戏法、比赛法、 表演法等方法进行教   学。

师资要求：具有研究 生以上学历或讲师以 上职称，有一定的教 学基本功和专业水

平，同时应具备较丰 富的教学经验。

Q2

K1

A5

综合素质。

考核要求：考查。采 取过程性考核40%(出 勤、上课表现、课后

表现)+终结性考核 60%。

11

体 育

(四)

素质目标：1.具备高尚 的情操和吃苦耐劳、团 结互助的协作精神，使 学生增进健康、增强体 质、发展体能、具有良 好的思想品质，以适应 未来社会生活；

2.使学生德、智、体全 面发展，成为建设具有

中国特色社会主义的 人才。

知识目标：1.了解和掌

握体操和球类的基本 知识与竞赛规则。

2.熟悉体操、球类的动 作要领与练习方法。

能力目标：1.能够掌握  体操和球类基本知识、 技术、技能和锻炼身体   的方法，提高生理、心  理机能能力；2.发展速   度、耐力、力量、柔韧、 灵敏等身体素质，培养  良好的身体形态。

项 目 一 ：理论知识

(1)专项运动基本知识。

(2)运动损伤的预防与 急救。

项 目 二 ：体育技能

(1)体操：学练有关技  巧、器械项目的动作要领 与练习方法。

(2)球类：足球、篮球、 排球、乒乓球与羽毛球的 基本动作、竞赛规则。

(3)体适能

发展学生的耐力素质、上 下肢力量、柔韧性、协调

性灵敏以及抗挫折能力 等。

条件要求：体育教学 是学校体育工作的重 要一环。体育教研室  (组)要健全规章制  度，并结合学校实际 情况编制体育教学计 划，定期开展教研活 动，教师要认真编写 教案、认真备课、认 真钻研教材与教法， 努力上好每堂课，不 断提高教学质量。

教学方法要求：坚持   理论与实践相结合，  以实践为主，实践教   学中采用示范法、分  解与完整教学法、模   仿练习法、变换练习  法、预防和纠正动作  法、游戏法、比赛法、 表演法等方法进行教   学。

师资要求：具有研究 生以上学历或讲师以 上职称，有一定的教 学基本功和专业水

平，同时应具备较丰 富的教学经验。

考核要求：考查。采 取过程性考核40%(出 勤、上课表现、课后 表现)+终结性考核

60%。

Q2

K1

A5

12

大学生

心理健

康教育

素质目标：1.具备良好

的心理健康素质和健 全的人格；

2.勇于奋斗、乐观向  上，具有良好的心理自 我管理能力。

知识目标：1.了解心理

学的有关理论和基本 概念。

2.熟悉心理健康的标  准及意义，了解大学阶

项 目 一 ：关注生涯发展

项 目 二 ：正确认知自我

项 目 三 ：塑造健全人格

项 目 四 ：学会学习创造

项 目 五 ：有效管理情绪

项 目 六 ：应对压力挫折

项 目 七 ：优化人际交往

项 目 八 ：邂逅美好爱情

项 目 九 ：预防精神障碍

项 目 十 ：敬畏神圣生命

条件要求：可容纳50  人左右的教室，小班  授课，配备投影仪、 音响等多媒体教学设  备；职教云平台。

教学方法要求：讲授 法

1.心理测评法

2.分组讨论法

3.任务驱动法

4.角色扮演法

Q2

K1

A5

段人的心理发展特征 及异常表现。

3.掌握自我调适的基 本知识。

4.认识大学生恋爱的 优劣，了解大学阶段恋 爱所必备的条件。

能力目标：1.能够主动

了解自身的心理特点  和性格特征，能够对自 己的身体条件、心理状 况、行为能力等进行客 观评价，能够正确认识 自己、接纳自己，掌握 自我探索技能；

2.能够进行自我调适  或寻求帮助，积极探索 适合自己并适应社会  的生活状态。

3.能够识别常见的心 理障碍，以便提前预 防。

师资要求：心理学或 教育学专业，具备高 校教师资格证，掌握 多种教学方法。

考核要求：形成性考 核40%+终结性考核

60%。

13

创新创 业基础

素质目标：具备正确的 创业价值观，形成良好 的创新创业心态；

1.具备自我学习和自 我提高的素质；

2.具备较高的刻苦耐 劳和心里调适能力素 质。

知识目标：了解开展创

新创业活动的基本知 识 ；

1.了解创新创业的内 涵和特性；

2.掌握创新思维的方 法、理论和技法；

3.掌握创业资源整合 与创业计划撰写的方 法 ；

3.熟悉新企业的开办 流程与管理。

能力目标：1.能够正确 理解创新创业思维，提

升解决实际问题的能 力 ；

2.能够设计撰写创业 计划书 ；

3.能够全面分析自身 创业可行性，不断完善

项目一：如何理解“三创”

项 目 二 ：如何成为创业者

项 目 三 ：如何寻找创业伙 伴

项 目 四 ：如何识别创业机 会

项目五：如何设计商业模 式

项 目 六 ：如何撰写商业计 划书

项目七：如何寻找创业融 资

项 目 八 ：如何创建新企业

条件要求：黑(白)板、 多媒体计算机、投影   设备、音响设备、无   线网络。

教学方法要求：讲授 法、案例分析、参与 式教学方法。

师资要求：教师应具 有教师资格证；有一 定的教学基本功和专 业水平；有职业道德 素养，有仁爱之心。 考核要求：本课程为 考查课程，采取过程 性考核40%(出勤、上 课表现、课后表现)+ 终结性考核60%,进行 课程考核与评价。

Q2

K1

A5

和提升自己。

14

职业发 展与就 业指导

素质目标：具备正确的  世界观、人生观、价值  观和良好的职业精神；

1.具备职业发展规划 意识。

知识目标：了解职业发 展的阶段特点；

1.了解就业形势与政 策法规 ；

2.掌握职业发展基本 知识和必要的就业技 能 ；

3.熟悉自己的特性，职 业特性以及就业程序。 能力目标：能够科学的 自我分析、制定职业生 涯 规 划 ；

1.能够制作求职材料， 熟练运用各种求职技  巧，获得就业岗位；

2.能够应对求职挫折、 预防就业陷阱，维护自 身合法权益。

项 目 一 ：大学生职业生涯 规划

项 目 二 ：大学生就业形势 与政策

项 目 三 ：大学生就业准备

项 目 四 ：大学生就业心理 分析

项 目 五 ：大学生就业途径 与求职方式

项 目 六 ：大学生求职技巧 与职场礼仪

项 目 七 ：大学生职业适应

项 目 八 ：大学生就业权益 与保障

项 目 九 ：大学生自主创业

条件要求：黑(白)板、 多媒体计算机、投影

设备、音响设备、无 线网络。

教学方法要求：讲授 法、案例分析、参与 式教学方法。

师资要求：教师应具 有教师资格证；有一 定的教学基本功和专 业水平；有职业道德 素养，有仁爱之心。 考核要求：本课程为 考查课程，采取过程 性考核40%(出勤、上 课表现、课后表现)+ 终结性考核60%,进行 课程考核与评价。

Q2

K1

A5

15

大学语 文

素质目标：通过本课程

学习，帮助学生习得知

识、发展能力、陶冶性

情、启蒙心智、塑造人

格，引导学生在丰富情

感世界和精神生活的

同时，学会学习、学会

做人、学会生活，提高

思想修养和审美情趣，

养成良好的个性，形成

健全的人格，为学好其

他专业课程和未来的 职业生涯奠定坚实的 基础。

知识目标：了解基本的  文学常识，掌握不同文  体(含记述文、议论文、 说明文)和文学体裁

(含诗歌、散文、小说、 戏剧)的特点，了解课

文所涉及的重要作家  作品，积累一定汉语知 识。

能力目标：培养学生具

项 目 一 ：1.赏析古今中外 的优秀文学作品。

项 目 二 ：朗诵，演讲，思 辨等口语训练。

项 目 三 ：计划，总结各种 应用文的写作训练。

条件要求：黑(白)板、

多媒体计算机、投影 设备、音响设备、无 线网络。

教学方法要求：1.注 重教学的整体设计。 课程实施中，在语言 知识、文体知识、文 学知识认知的基础

上，积极引导学生从 整体上感知和把握作 品的思想感情和审美 特征。

2.提倡学生的自主学  习。发挥学生主体意  识，积极倡导自主、 合作、探究的学习方  式。

3.强化课程的应用实 践。要根据学生专业 成长与职场发展的要 求和高职学生学习心 理和个性特征，精心

Q2

K1

A5

有良好的阅读习惯和

母语驾驭能力，能够正

确地理解和运用祖国

语言文字进行表达和

交流；具有一定的审美

鉴赏能力，能够运用文

学术语阅读、欣赏文章

与作品，能够正确描

述、评价文学现象，自

由抒发对自然、社会、

人生的感受；具有一定

的信息素养和能力，能

够应用现代信息技术

和传播媒介收集、处理

和发布相关信息；具有

一定的观察能力，思辨

能力，解决问题能力和

创新思维能力，能够运

用语文知识和专业知

识，结合专业学习要求

策划、组织和实施专业

实践活动的语文实践 活动。

设计与组织各种语文 实践活动，以利于学 生获得更多的选择和 发展机会，提高语文 应用能力和可持续发 展能力。

4.积极打造资源平

台。根据课程教学要 求和精品课程建设标 准，积极开发课程的 基础资源和拓展资

源，充分利用信息技 术，建立学生自主学 习和师生互动交流网 络平台，实现教学资 源的共享。

师资要求：1.专任教  师应具有高校教师资  格证；有一定的教学  基本功和专业水平； 有职业道德素养，有  仁爱之心。

2.兼职教师应具有一 定的教学基本功和专 业水平；有职业道德 素养，有仁爱之心。 考核要求：考试，形 成性考核40%+终极

性考核60%。

16

信息技 术

素质目标：1.提升信息

素养和信息技术应用

能力，增强在信息社会

的适应力和创造力

2.增强信息意识、提升

计算思维、促进数字化

创新与发展能力、树立

正确的信息社会价值

观和责任感，为职业发

展、终身学习和服务社

会奠定基础

知识目标：1.认识信息 技术对人类生产、生活 的重要作用

2.了解现代社会信息  技术发展趋势，理解信 息社会特征并遵循信  息社会规范

3.掌握常用的工具软 件和信息化办公技术

4.了解大数据、人工智

项 目 一 ：计算机基础识及 Windows10操作系统

项 目 二 ：Word办公软件 的应用

项 目 三 ：Excel电子表格 的应用

项 目 四 ：PowerPoint演 示文稿的应用

项 目 五 ：计算机网络基本 知识及常用工具软件

项 目 六 ：大数据、人工智 能、区块链等新兴信息技 术

条件要求：多媒体教 学，Windows10、

Office2010、教学广 播软件、可以访问因 特网的PC机等各种信 息化手段。

教学方法要求：采用 任务驱动式的教学方 式，将理论的学习融 入于任务完成的一体 化教学过程中，以项 目教学为载体，综合 运用现代化教学手

段，边讲边练，以验 证项目实现的情况， 让学生切实感受知识 内容。

师资要求：具备计算 相关工作经验2年以 上，牢固树立良好的 师德师风，符合教师

Q2

K1

A5

能、区块链等新兴信息 技术

能力目标：1.具备支撑 专业学习的能力，能在 日常生活、学习和工作 中综合运用信息技术

解决问题

2.拥有团队意识和职

业精神，具备独立思考 和主动探究能力，为职 业能力的持续发展奠

定基础

专业标准要求，具有 一定的信息技术实践 经验和良好的教学能 力。

考核要求：考查，非 计算机专业学生应达 到国家初级水平，计 算机专业学生应达到 信息技术处理员水

平；成绩评定采取形 成性考核+终极性考 核，按4:6权重比的 形式进行课程考核与 评价。

17

高职英 语(一)

素质目标：1.具备同理  心和同情心，树立并践  行爱国、敬业、诚信、 友善等价值观；

2.吸收中外优秀文化， 增强文化自信；

3.形成平等、包容、开 放的文化态度。

知识目标：1.了解元认 知策略、认知策略、交 际策略、情感策略等语 言学习策略；

2.掌握必要的英语语

音、词汇、语法、语篇 和语用知识；

3.熟悉“职业与个人”、 “职业与社会”、“职 业与环境”三个主题类  别情境下的语言文化

知识。

能力目标：1.能够熟练  使用英语听、说、读、 看、写、译技能；

2.能够运用合适的策

略有效进行“职业与个  人”、“职业与社会”、 “职业与环境”三个主  题类别情境下的涉外

沟通。

项 目 一 ：职业与个人

包括人文底蕴、职业规划 与职业精神；

项 目 二 ：职业与社会

包括社会责任、科学技术 与文化交流；

项 目 三 ：职业与环境

包括生态环境与职场环 境。

条件要求：黑(白)板、

信息化多媒体设备、

无线网络、音响设备。

教学方法要求：1.使

用以线下为主线上为

辅的混合教学模式；

2.采用产出导向法、 任务型教学法和讨论  法等教学方法。

师资要求：1.专任教 师应具有高校教师资 格；有理想信念、有 道德情操、有扎实学 识、有仁爱之心；具 备英语或相关专业大 学本科(含)以上学

历 ；

2.兼职教师应具备良

好的思想政治素质、

职业道德素养；接受

过职业教育教学方法

论的培训；具备英语

或相关专业大学本科

(含)以上学历。

考核要求：入学水平

较高的学生应达到A

级要求，入学水平较

低的学生至少应达到

B级要求；成绩综合评

定覆盖学习全过程， 考试采取“形成性评 价40%+终结性评价

60%”的考核评价方 式。

Q2

K1

A5

18

高职英 语(二)

素质目标：1.具备民族 共同体意识和人类命

条件要求：黑(白)板、 信息化多媒体设备、

Q2

K1

运共同体意识，形成正  确的世界观、人生观、 价值观 ；

2.坚持中国立场，具有 国际视野；

3.锤炼尊重事实、谨慎 判断、公正评价、善于 探究的思维品格。

知识目标：1.了解元认 知策略、认知策略、交 际策略、情感策略等语 言学习策略；

2.掌握必要的英语语  音、词汇、语法、语篇 和语用知识；

3.获得并掌握“职业与  个人”、“职业与社会”、 “职业与环境”三个主  题类别情境下的语言   文化知识。

能力目标：1.能够熟练  使用英语听、说、读、 看、写、译技能；

2.能够运用合适的策

略有效进行“职业与个   人”、“职业与社会”、 “职业与环境”三个主  题类别情境下的涉外

沟 通 ；

3.能够辨析语言和文  化中的具体现象，具有 一定的逻辑、思辨和创 新思维水平；

4.能够采取恰当的方  式方法，运用英语进行 终身学习。

项 目 一 ：职业与个人

包括人文底蕴、职业规划 与职业精神；

项 目 二 ：职业与社会

包括社会责任、科学技术 与文化交流；

项 目 三 ：职业与环境

包括生态环境与职场环 境。

无线网络、音响设备。 教学方法要求：1.使  用以线下为主线上为  辅的混合教学模式；

2.采用产出导向法、 任务型教学法和讨论  法等教学方法。

师资要求：1.专任教 师应具有高校教师资 格；有理想信念、有 道德情操、有扎实学 识、有仁爱之心；具 备英语或相关专业大 学本科(含)以上学

历 ；

2.兼职教师应具备良  好的思想政治素质、 职业道德素养；接受  过职业教育教学方法  论的培训；具备英语  或相关专业大学本科  (含)以上学历。

考核要求：入学水平  较高的学生应达到大  学英语四级要求，入  学水平较低的学生至  少应达到高等学校英  语应用能力B级要求； 成绩综合评定覆盖学  习全过程，考试采取  “形成性评价40%+终  结性评价60%”的考核  评价方式。

A5

19

劳动专

题教育 (含劳 动 实 践 )

素质目标：具备满足生

存发展需要的基本劳

动能力及劳动最光荣、

劳动最崇高、劳动最伟

大、劳动最美丽的观

念。形成良好的劳动习 惯。

知识目标：了解新时代  劳动特质，安全信息、

相关的安全问题分类 知识以及安全保障的 基本内容。

1.掌握马克思主义劳 动观、劳动精神、劳模

模 块 一 ：感悟劳动精神

模 块 二 ：弘扬劳动精神

模 块 三 ：楚怡精神

模 块 四 ：传承工匠精神

模 块 五 ：培育创新精神

模 块 六 ：投身志愿服务

模 块 七 ：确保劳动安全

模 块 八 ：演讲

条件要求：可容纳300 人左右的阶梯教室， 有能从事劳动实践的 实训基地。

教学方法要求：以线 下为主线上为辅的混 合教学模式完成教

学。通过教师讲授、 学生互动的参与式、 讨论式等教学方法， 教育引导学生崇尚劳  动、尊重劳动，树立  正确的劳动价值观。 通过专业的见习、实

Q2

K1

A5

精神、工匠精神及基本 的劳动技能。

3.熟悉各行业大国工 匠人物的生平事迹。

能力目标：具有较强的  操作能力、学习能力、 创新能力和适应能力。

践，帮助学生积累职 业经验，提升就业创 业能力

师资要求：由劳动教 育教研室老师及各分 院辅导员(班主任)  共同承担。

考核要求：课程总成 绩采取过程考核方

式。过程考核成绩包  括考勤、课堂表现、

劳动态度、劳动效果、 课堂作业和课外作

业。

2

国家安

全教育

素质目标：1.具有总体 国家安全观，牢固树立 国家利益至上的观念， 增强自觉维护国家安  全意识，践行总体国家 安全观，树立国家安全 底线思维的素养；

2.树立国家安全底线  思维，具有深厚的爱国 情感和社会责任感。

知识目标：1.掌握总体 国家安全观的内涵和  精神实质；

2.理解中国特色国家 安全体系。

能力目标：具备将国家

模块一：政治安全、经济 安全、文化安全、社会安 全 ；

模块二：国土安全、军事 安全、海外利益安全； 模块三：科技安全、网络 安 全 ；

模块四：生态安全、资源 安全、核安全。

条件要求：多媒体设 备，教学软件，职教 云平台等。

教学方法要求：采用 “理论+实践”的教学 模式，采取问题导向  式的方法组织教学， 使用在线开放课程组 织教学。

师资要求：安全教育 专业或多年从事安全 工作，具有很强政治 觉悟，思想上与党中 央保持高度一致；并 具有良好的局势知识 储备，熟悉国家安全

Q1

K1

A5

3

中华优

秀传统 文化

素质目标：1.具有文化 自觉、文化自信和文化 素 养 ；

2.具有良好个性和健 全人格 ；

3.具有深厚的爱国主 义情感和建设社会主 义的历史使命感。

知识目标：

1.了解中华传统文化

的核心思想理念、中华 传统美德、中华人文精 神 ；

2.了解中华传统文化 的基本特征和主体品 格 ；

3.了解中华传统文化

对哲学、伦理、宗教、 教育、生活发展的影

响 ；

4.了解中华传统文化 发展过程中的关键人 物、流派及其贡献。 能力目标：

1.具备将中华传统文

化精神运用于实际生

活，形成自己的独立见 解的能力；

2.具备学习中华传统 文化的基本方法的能 力 ；

3.具备正确叙述揭示

中华传统文化独具特

征性的基本命题、概念 的能力。

模 块 一 ：中华传统文化总 论

模 块 二 ：中华优秀传统文 化的基本精神和核心理

念

模 块 三 ：湖湘文化的内涵 和精神

模 块 四 ：中国传统教育

模 块 五 ：中国古代科技

模 块 六 ：中国传统民俗

模 块 七 ：中外文化交流

模 块 八 ：文化传承与创新

条件要求：电脑、平 板电脑、手机等互联 网络工具

教学方法要求：1.使 用多媒体进行教学。 采用讲授法、任务驱 动法、案例法；

2.任课教师应具有扎 实的理论和实践基

础。

师资要求：1.专任教 师应具有教师资格

证；有一定的教学基 本功和专业水平；有 职业道德素养，有仁 爱之心。

2.兼职教师应具有一 定的教学基本功和专 业水平；有职业道德 素养，有仁爱之心。 考核要求：考查，形 成性考核40%+终结

性考核60%。

Q1

K1

A5

4

党史国 史

素质目标：1.具有红色 文化素养和思想政治

修 养 ；

2.具有爱党爱国热情 和民族自豪感、自信 心 ；

3.具有正确的历史观。 引导学生在学习和生

活中善于解放思想、实 事求是、勇于开拓创

新。成长为具有高度历

项 目 一 ：开天辟地的大事 变

项 目 二 ：轰轰烈烈的大革

条件要求：使用多媒 体教学，教学示范清 晰可见。

教学方法要求：1.采 用理论教学与实践教 学相结合的模式。

2.运用讲授法、案例 法、讨论法等教学方 法引导学生了解中国 共产党在革命、建设

Q1

K1

A5

5

美育教

育 ( 含

公共艺 术 )

素质目标：1.具备正确 的世界观、价值观、人 生观、审美观，具有较 高的人文素养和创新

精神。

知识目标：1.了解和提 升学生感受美的目标。

2.掌握和提升学生鉴 赏美的目标。

3.熟悉和追求人生趣

味和理想境界的能力。 能力目标：1.能够具有 欣赏古今中外艺术作

品的能力，以及一定程 度上用艺术的形式表

达自我的能力。通过对 各国艺术的学习了解， 形成跨文化比较、交流 的能力，树立正确的审 美观念。

项 目 一 ：理论课程

单 元 一 ：影视艺术鉴赏

单 元 二 ：中外名曲赏析

单 元 三 ：中外美术鉴赏

单 元 四 ：钢琴曲目赏析

单 元 五 ：基础绘画技法

项 目 二 ：实践课程

单 元 一 ：合唱实践

单 元 二 ：基础乐理与视唱

单 元 三 ：器乐实践

条件要求：可容纳

50-100人左右的阶梯 教室。

教学方法要求：通过 教师讲授、学生实践 等教学方法培养学生 正确的审美理想、健 康的审美情趣、提高 对美的感受力、鉴赏 力、表现力和创造力 等。

师资要求：由艺术教 研室音乐老师及美术 老师承担。

考核要求：课程总成   绩由过程考核成绩和   期末考试成绩两部分   组成。过程考核成绩   包括考勤、课堂表现、 课堂作业，过程考核   成绩占总评成绩的比   例不高于40%;期末考   试成绩占总评成绩的   比例不低于60%。

Q1

K1

A5

1

网络营 销

素质目标：

1.具有良好的网络营 销意识 ；

2.具有良好的思想政

治素质、行为规范及职 业道德 ；

3.具有良好的心理素 质及身体素质；

4.具有不断开拓的创 新意识。

知识目标：

1.了解网络营销的基 本原理 ；

2.掌握网络营销从事 商务活动方法。

能力目标：

1.具备使用网络营销 销售的能力；

2.具备网络营销理论 与实践相结合；

3.分析问题开发市场 的能力。

项 目 一 ：网络营销基础

项 目 二 ：网络市场调研

项 目 三 ：网络市场细分

项 目 四 ：网络产品定价

项 目 五 ：网络营销定价

项 目 六 ：网络策略

条件要求：

黑(白)板、多媒体计 算机、投影设备、音 响设备、无线网络。

教学方法要求：

1.本课程是物流管理  专业专业选修课程； 要求老师根据学生所  选课程来选择相应的  学习内容、案例、教  学情境。

2.根据课程实践性的  特点，在教学中多采  用讨论式、启发式、 结合演示和实践教学  等方式。

3.对各学习环节实施 过程考评。

师资要求：

1.专任教师应具有高 校教师资格证；有一 定的教学基本功和专 业水平；有职业道德 素养，有仁爱之心。

2.兼职教师应具有一 定的教学基本功和专 业水平；有职业道德 素养，有仁爱之心。 考核要求：

考查，形成性考核

4 0 % + 终 极 性 考 核 60%。

Q4

K7 A13

2

管理学 基础

素质目标：

具备基本的管理职业

素养，养成良好的工作 方法、工作作风和职业 道德、爱岗敬业精神及 科学的工作态度。

知识目标：

1.了解管理学的实际 应 用 ；

2.熟悉使用常用管理 学原理 ；

项 目 一 ：管理与管理者

项 目 二 ：管理思想与管理 理论

项 目 三 ：计划

项 目 四 ：组织

项 目 五 ：领导

项 目 六 ：控制

项 目 七 ：创新

条件要求：

黑(白)板、多媒体计 算机、投影设备、音 响设备、无线网络。

方法要求：

根据课程性质和适用 性的特点，在教学中 多采用项目化教学、 示范和实验教学等方  式，做到即学即练、 学练结合。

Q3

K6

A5

3.掌握管理学的基础 知识和管理技巧。

能力目标：

1.具备本专业基础管 理岗位所需具备的基 本管理水平；

2.具有一定的逻辑思 维以及分析问题和解 决问题的能力。

3.具备灵活运用管理  技巧解决沟通、协调等 方面的问题。

师资要求：

1.教师应具有高校教  师资格；有理想信念、 有道德情操、有扎实   学识、有丰富教学经  验 ；

2.具备相关专业大学  本科(含)以上学历；

3.具备扎实的理论功 底和丰富的实践经

验。

考核要求：

考试，过程考核60% +终结性考核40%。

3

趣味经 济学

素质目标：

1.树立正确的社会主   义经济观与价值观，具  有强烈的资源稀缺意   识，指导自己的理性消 费和高效的资源分配；

2.培养关心时事政治 和经济政策的浓厚兴  趣，能够从社会资源有 效配置和激励效率的 角度理解和应用经济 政策和制度。

知识目标：

1.了解经济学基本概 念 、

2.掌握理解价格理论、 消费者理论、生产者   理论、成本收益理论、 市场结构理论、国民   收入核算理论、失业与  通货膨胀理论及宏观   经济政策等。