为扎实推进办学能力评价工作，精准掌握教学工作评估佐证材料完成进度，统筹部署阶段核心任务，2月7日上午，我校在410会议室召开教学工作评估推进会。教学副校长龙伟教授主持会议，教务科研处、质量控制管理办公室、综管部相关负责人，各二级学院院长、副院长、专业带头人和教研室主任参会。

会上，评估办主任唐大美通报了抽查5个专业佐证材料的整体情况，围绕材料完整度、规范度、达标度三个维度开展细致分析，客观总结工作亮点、查摆存在不足。接着，她对照学校2月1日印发的《教学工作评估佐证材料任务分解与目录清单》逐项逐条深入解读，明确各项材料的标准、要求与责任分工，为下一阶段佐证材料的规范梳理、查漏补缺、整改完善厘清了思路、提供了实操遵循。

教务科研处处长肖志亮，副处长段雯、易爱良三位同志先后发言，分别就5个专业佐证材料中专业建设、课程建设、实习实训相关内容的审查情况逐一进行详细反馈，聚焦评估核心指标，明确指出了审查中发现的突出问题、薄弱环节，并结合评估标准提出了具体、可操作的修改完善意见，针对性破解材料整理中的难点堵点问题。

最后，龙伟作总结讲话并对下一阶段工作提出明确要求。他强调，一是要一鼓作气、再接再厉。迎评创建工作没有缓冲期、天天都是攻坚期。刚才评估办、教务科研处负责同志反馈了5个抽查专业佐证材料的审核意见，我们既要看到进步，增强信心，更要正视教学工作评估佐证材料在规范性、逻辑性、系统性、支撑性等方面存在的问题和差距，务必刀刃向内、深刻反思，靶向发力、全面整改，以主人翁的姿态、倒计时的状态全力以赴推动教学工作评估材料规范提质、整改见底。二是要一马当先、亲力亲为。评估佐证材料既要在“有没有”上务实功，更要在“好不好”上下苦功。第一责任人要主动担当第一责任，针对评估佐证材料缺项弱项，必须打通数据与材料的逻辑闭环，破除“两张皮”，如专业建设规划完成情况佐证材料等；必须强化过程和结果的证据链条，破除“碎片化”，如专业人才培养方案编制与实施过程佐证材料等；必须夯实内涵与特色的价值呈现，破除“形式化”，如产业—岗位—能力—课程图谱构建的佐证材料等。要强化“证据链”思维，用数据说话，用过程说话，用图表说话，讲好每个专业规范教学、改革教学、有效教学的故事。三是要一抓到底、见力见效。教学工作评估佐证材料的整改攻坚是一场认真决定质效、细节决定成败的硬仗，各部门单位负责同志、各专项工作组、专业负责人和教研室主任，要主动对照学校近期印发的《教学工作评估佐证材料任务分解和目录清单》，主动认领今天调度推进会上专业抽查反馈意见中的整改任务，务必在“思改”上再聚识、整改上再提质、督改上再发力。要第一时间组织专题会议和骨干力量把学校《目录清单》读懂，把分项达标要求吃透，把材料分项攻关任务分解到人，把材料分层归档责任落实到人，让每一份材料都能精准说话、有效支撑；要扛起第一责任，按时间节点和达标要求，倒排工期，挂图作战，亲力亲为、立行立改，确保如期高质完成评估佐证材料整改任务。

本次推进会明确了目标，梳理了路径，压实了责任，为我校有序、高效推进办学能力评价工作奠定了坚实基础。