为进一步提升心理健康教师数字素养，推动人工智能技术与心理课堂深度融合，10 月 16 日，我校组织开展心理健康教师 AI 技能专项培训。本次培训由古莉莉老师主讲，学校全体专兼职心理健康教师参训。本次培训旨在以技术赋能教学实践，助力心理健康教育提质增效。

本次培训围绕 “AI 赋能一节课” 展开，以《大学生心理健康教育》第一讲为教学范例，完整演示 “备课 — 上课 — 微课 — 评价” 全链条教学应用路径。古莉莉老师强调，培训核心并非简单掌握应用软件，而是实现工具体系化运用：依托 AI 工作台完成教案、课件、微课脚本等教学资源生成；借助个人知识库实现教学资料、模板成果归集沉淀；通过教学平台完成课堂数据回采反哺备课迭代。培训现场展示标准化教案、互动课件、微课分镜表、交互课堂四项实践成果，并提炼 “先给素材再提要求，一次只改一件事，约束写死，人工终审” 的实操准则，参训教师认真聆听记录，收获颇丰。同时，培训聚焦 AI 伦理与安全，明确心理课堂五条工作红线，严守不下心理诊断、保护学生隐私数据、危机线索人工复核等原则，“AI 替我省下的，是重复劳动；我要守住的，是教育判断” 的理念引发全体教师强烈共鸣。

此次专项培训，切实夯实了心理教师队伍数字化教学实践能力，强化技术服务心理健康教育的专业本领。下一步，学校将持续推进个人知识库搭建、提示词系统学习等工作，扩大 AI 技术课堂实践应用场景，以教育数字化转型赋能学生心理健康成长，着力构筑安全和谐的校园育人环境。